Best practice van de week

Best practice in het AI-tussenuurtje: wat moeten scholen doen aan AI-beleid en hoe organiseer je een gedragen besluitvormingsproces met je team?

Best practice in het AI-tussenuurtje: wat is de toekomst van het Centraal Eindexamen in een wereld waar AI veel toetsvragen kan beantwoorden?

Best practice in het AI-tussenuurtje: een vraag-en-antwoord-sessie over de meest gestelde vragen rond AI in het onderwijs op dit moment.

Best practice in het AI-tussenuurtje: De Staat van het Onderwijs 2026 doorgelicht. Wat moeten docenten met de cijfers over AI in de praktijk?

Best practice in het AI-tussenuurtje: het verschil tussen AI-proof en AI-ready toetsing. Praktisch onderscheid met grote gevolgen voor je toetsbeleid.

Best practice in het AI-tussenuurtje: de rondetafel in de Tweede Kamer over AI in het onderwijs en wat het advies aan beleidsmakers voor docenten betekent.

Best practice in het AI-tussenuurtje: de nieuwe Europese richtsnoeren voor AI in het onderwijs uitgepakt en wat dat voor jouw lessen betekent.

Best practice in het AI-tussenuurtje: discussie over een essay van Marcel over de invloed van AI op de onderwijspraktijk.

Best practice: Tom’s zelfgemaakte transcribeertool die per gesprekstag (podcast, vergadering) andere AI-functies aanbiedt. Vibecoding levert maatwerk dat geen aanbieder kan leveren.

Best practice in het AI-tussenuurtje: wat is de waarde van een studie waarbij je leert wat AI inmiddels ook kan? Stevige discussie over beroepsperspectief.

Best practice in het AI-tussenuurtje: discussie over AI-bedrijven en hun samenwerking met defensie, met nuance bij de hype rond Anthropic en het Pentagon.

Best practice in het AI-tussenuurtje: hoe slim moet je zijn om met AI overweg te kunnen? Democratiseert AI intelligentie of vergroot het juist de kloof?