Aflevering 42: De impact van AI deep fakes op het onderwijs
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een urgent en complex thema: deepfakes. Wat gebeurt er als je als docent of leerling niet meer kunt vertrouwen op wat je ziet of hoort? Ze bespreken de verschillende vormen van deepfakes (tekst, video, audio, afbeeldingen) en analyseren de impact op het onderwijs, van toetsing en bronnenkritiek tot cyberpesten en radicalisering. Wat moeten we nu doen om ons onderwijs weerbaar te maken tegen deze dreiging? Ook komen er weer opvallende nieuwtjes voorbij: Een reclame tijdens de NBA-finale, gemaakt met AI voor slechts $2000 🤯 Marcel bouwt met Tom’s template een chatbottool waarmee elke docent z’n eigen AI-tutor kan maken Nieuwe video-analysefunctionaliteit in Gemini Best practice: Wimternet helpt zwakke wiskundeleerlingen tóch te slagen Luisteraar Thijs die Tom privéles gaat geven in N8N Abonneer je, deel je ervaringen en vergeet niet: niet bang zijn, gewoon doen.
Aflevering 41: AI-onderwijs op turbo – regie terug naar de docent
In deze aflevering vieren Tom en Marcel 2000 trouwe Spotify-volgers 🎉. Tussen de confetti duiken ze in razendsnelle AI-ontwikkelingen: OpenAI O3 Pro – het redeneermodel dat 20 minuten doorpuzzelt voor een rapport Gemini 2.5 Pro – wéér beter na de derde update AI-prijzen storten in: topmodellen tot 80 % goedkoper Hoofdthema Hoe trek je als docent de regie terug als AI leraren apps laat bouwen zonder één regel code? Tom demonstreert zijn vibe-code-template – een text-to-app-workflow waarmee je in tien minuten een volwaardige leerapp neerzet. Samen verkennen ze kansen, didactische valkuilen en het idee van “constructieve frictie”: leren moet uitdagen, niet alleen entertainen. Verder in de show Oproep aan luisteraars: enthousiasmeer deze week één collega voor AI in de klas 🙌 Best-practice bij HAN Communicatie: samen nadenken over docentenrollen in een AI-landschap Een stevige “ergernis van de week” over gedateerde AI-critici Klik, luister en bouw mee aan het onderwijs van morgen!
Aflevering 40: AI-geletterdheid van studenten en leerlingen: WANNEER?! (en hoe)
In deze feestelijke 40ste aflevering vieren Tom en Marcel hun briljante mislukking – een gedeelde API-blunder die leidde tot een gloednieuw, superveilig app-template waarmee je in minuten een AI-tool uitrolt aflevering 40. Hoofdthema De hosts pleiten voor een vliegende start van het nieuwe schooljaar: elke leerling én docent moet al in de eerste week AI-geletterdheid meekrijgen. Denk aan verantwoord prompten, mens-machine-mens-cycli, bias-bewustzijn, privacy, duurzaamheid en vooral… duidelijke spelregels Nieuwtjes & highlights Onzichtbare AR-brillen die spieken straks kinderspel maken – en wat dat betekent voor toetscultuur Een landelijk ALO-netwerk dat samen AI-innovaties versnelt Best practice: Thomas Aalbrecht bouwt een Belgische GPT-docent die Aisha inhaalt ⚡ Luister nu en ontdek waarom “Niet bang zijn, gewoon doen” meer dan ooit de onderwijsmotto is!
Aflevering 39: AGI komt eraan! Tijd voor een AI-deltaplan in het onderwijs
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje bespreken Marcel en Tom waarom het nu tijd is voor een deltaplan voor het onderwijs. Vier gebeurtenissen in één week – van een prikkelende presentatie van Alexander Klöpping bij Eva Jinek tot een rapport van de SER en waarschuwingen van AI-kopstukken zoals Demis Hassabis – zorgen voor ophef: AGI lijkt dichterbij dan ooit. Marcel en Tom gaan in op wat dit betekent voor het onderwijs. Wat als AI straks écht alles verandert? Wat als we nú moeten handelen? Ze schetsen radicale voorstellen, zoals een verplichte AI-mindag voor alle leerlingen en docenten, een verbod op hoorcolleges en zelfs numerus fixus op AI-overbodige studies. 🧠💥 Ook in deze aflevering: Google’s nieuwe explosie aan AI-tools, zoals Flash 2.5, Imogen 4 en AI-explainer video’s Cloude 4 van Anthropic: het beste model voor coderen tot nu toe Onderzoek onder 3400 studenten: een kwart gebruikt AI stiekem om vakken te halen Een shout-out naar een ChatGPT-doeboek voor kinderen van 6 tot 12 jaar 📘 Zet je schrap voor een aflevering vol toekomstvisies, scherpe analyses en inspirerende ideeën!
Aflevering 38: Van kleuter tot college – AI hoort overal thuis!
In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een uitdagende en verrassend onderbelichte vraag: wanneer begin je met AI in het onderwijs? Hun stelling? Van kleuter tot college – AI hoort overal thuis. Ze bespreken waarom het primair onderwijs niet achter kan blijven en hoe jonge kinderen juist nú al voorbereid kunnen worden op een wereld waarin AI een centrale rol speelt. Is het tijd voor virtuele topografie-opdrachten op het schoolplein? Of een AI-project in groep 5 over nepnieuws? 🤖 Daarnaast bespreken ze ook: Europa wil 70 miljard in AI steken Google’s spectaculaire AlphaEvolve-model dat slimmer blijkt dan mensen Een workshop in de bouw waar AI realistische werkstukken verzon Een correspondent die AI-teksten ‘smaakloos’ noemt en waarom dat misschien onzin is Kersverse apps van Tom en Marcel, o.a. een AI-flashcardmaker voor taalonderwijs
Aflevering 37: Hoe zorgen we voor integratie van AI in het onderwijs?
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje blikken Marcel en Tom terug op tweeënhalf jaar AI in het onderwijs. Wat is er bereikt, wat moet er nog gebeuren, en welke stappen zijn écht nodig om AI volledig te integreren in je onderwijsinstelling? Ze bespreken de noodzaak van experimenteren, het belang van faciliteren én waarom het herontwerpen van je onderwijs eigenlijk onvermijdelijk is. Daarnaast hoor je inspirerende praktijkverhalen: van een student die de CEO overtuigt met een appje tot een geschiedenisdocent die zijn leerlingen laat ’tappen’ met Bolt. Er is aandacht voor de nieuwste modellen (O3, Gemini 2.5, Le Chat), en het verschil tussen belofte en realiteit. 📌 Nieuwtjes deze week: Studenten worden AI-expert in hun stage De HAN noemt zich AI-leider (terecht?) De Volkskrant en NU.nl schrijven over de AI-docent Le Chat krijgt een upgrade, maar is het echt ‘state of the art’? Nieuwe ideeën voor open access AI-tools na de zomer Wil je weten hoe je als onderwijsinstelling het verschil kunt maken met AI? En hoe je begint met kleine stappen die leiden tot grote impact? Dan is dit jouw aflevering.
Aflevering 36: Hoe kunnen we AI-proof toetsen? + Notebook LM spreekt Nederlands
Stap 2 – Spotify-beschrijving In deze 36ste aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in dé hete onderwijsvraag van dit moment: hoe maak je toetsen AI-proof? 📚🤖 Ze onderzoeken waarom traditionele schriftelijke opdrachten onhoudbaar worden, welke rol procesbeoordeling kan spelen en hoe je als opleiding de lat juist hoger legt zonder extra werkdruk. 🚀 Nieuwtjes die voorbijkomen ChatGPT-slijmbal-gate: één woordje in de system prompt en 700 miljoen gebruikers kregen een overdreven complimenteuze chatbot. Notebook LM in het Nederlands: Google’s tool maakt nu razendsnel Nederlandstalige podcasts van je eigen documenten. Mistral & Le Chat: hoe dicht zit Europees AI-talent al bij de frontier-modellen? Belgisch onderzoek naar AI-nakijkwerk: 0,97 betrouwbaarheid en 16 minuten nakijktijd voor een hele stapel essays—voor maar €7. AI-voor-docenten-platform: duizenden leerlingen trainen examens met Tom & Marcels bots (en er komt een Volkskrant-artikel aan!). Best practices: van Wim’s VMBO-chatbot tot Erwin’s digitale leeromgevingen—creativiteit alom. Luister mee voor concrete tips, discussies over scripties schrappen, én een pleidooi voor “niet bang zijn, gewoon doen”! 😉
Aflevering 35: China verplicht AI op school – moeten wij dat ook?
In deze aflevering van het AI Tussenuurtje bespreken Marcel en Tom hoe AI ons helpt om het beruchte Two Sigma Problem op te lossen – het bewijs dat één-op-één tutoring prestaties met twee standaarddeviaties kan verbeteren. Ze laten zien hoe AI-tutoren, gepersonaliseerde examentrainers en interactieve GPT’s dit nu al mogelijk maken in de praktijk. Verder hoor je inspirerende voorbeelden uit het onderwijsveld: hoe leerlingen GPT’s gebruiken als persoonlijke tutor, hoe Noorderpoort en Hogeschool Zuid AI integreren in hun onderwijs, en hoe O3 verrassend goed scoort in workshops. De aflevering eindigt met een reflectie op AI als vervanger van kenniswerk én als versneller van leerervaringen. Nieuwtjes deze week: Tentamenresultaten gaan omhoog dankzij chatbot ‘Dwayne’ bij de ALO O3 overtreft verwachtingen: van vaatwassers tot consultancy China verplicht AI op scholen vanaf 6 jaar Antropic voorspelt volledige AI-werknemers binnen een jaar Mechanize wil álle kenniswerkers vervangen AI-examentrainer nu live en al duizend keer gebruikt! 🎙️ Luister mee en ontdek hoe AI het onderwijs fundamenteel verandert – en hoe jij kunt meebewegen.
Aflevering 34: Minder geld, méér kwaliteit – hoe AI het onderwijs redt
In deze aflevering van het AI‑tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een prikkelende stelling: “Ondanks bezuinigingen kunnen we tóch de onderwijskwaliteit verhogen én de werkdruk verlagen.” 🎓✨ Ze delen hun eigen ervaringen – van afstudeerders die dankzij AI ineens op masterniveau presteren tot docenten die hun lesvoorbereiding halveren met een “AI‑maatje” – en bespreken hoe we de lat in het onderwijs durven op te schroeven. Nieuwtjes deze week 🔧 Dialink – Marcel bouwde in één weekend een sociaal netwerk waarin AI alle hatelijke comments live herformuleert naar oprechte dialoog. 📝 Examentrainer‑app – Tom lanceert een gratis tool met 34 examens en persoonlijke feedback. 💬 OpenAI O‑3 & O‑4‑mini – een nieuw model dat slimmer is, maar ook twee keer zoveel hallucineert… tenzij je ‘tool use’ inschakelt. 🌍 Obama’s waarschuwing – AI kan 60‑70 % van programmeerwerk overnemen; welke beroepen volgen? 🤖 Alexander Klöpping’s AI‑marketingbureau – een live demo waarin 12 chat‑agents een complete campagne bouwen in 10 minuten. 🖥️ Gemini 2.5 kijkt mee op je scherm en verandert helpdesks voorgoed. 🛠️ Best practices uit het VO – van een zelfgetapte voorlees‑app (bespaart €1.000!) tot een bias‑detector‑GPT. Luister mee voor concrete tips, een flinke dosis inspiratie en een frisse blik op de toekomst van leren. 🔗
Aflevering 33: Fabels en feiten over AI in de klas – wij prikken ze door
In deze aflevering van het AI-tussenuurtje gaan Marcel en Tom los op de hardnekkigste misvattingen over AI in het onderwijs. Van het idee dat generatieve AI ongeschikt zou zijn, tot het beeld dat leerlingen hun werk door AI laten maken en docenten dit vervolgens weer door AI laten nakijken. Wat is daarvan waar? En wat is pure onzin? Daarnaast bespreken we opvallende nieuwtjes: De allereerste chatbot tegen examenstress staat live op ons platform! AI-examenhulp: gepersonaliseerde feedback op oude examens wordt realiteit. Gemini 2.5 Pro is hier – is dit het eerste échte vijfde generatie AI-model? ChatGPT’s nieuwe Memory-feature: revolutionair of marketingtruc? Een PhD-vacature die AI totaal verkeerd begrijpt (en waarom dat gevaarlijk is). Waarom onze staatssecretaris zich kapot zou moeten schamen 😅 Kortom: een aflevering vol inzichten, frustraties én inspiratie. 💡 Niet bang zijn, gewoon luisteren!
