Blijf bij met AI in het onderwijs.

Door Marcel Mutsaarts

Waarvoor leiden we nog wiskundigen op?

Marcel vraagt wat universitaire wiskundeopleidingen moeten veranderen nu AI op grote schaal oplossingen voor open onderzoeksproblemen vindt.

S03E08: Als AI slimmer is dan de docent en ChatGPT updates

Wat gebeurt er als een student een scriptie inlevert die het niveau van de docent overstijgt? In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de nieuwste AI-updates en bespreken ze de impact van steeds slimmere AI op het onderwijs.

Door Marcel Mutsaarts

DOT en de toekomstige interface met onze digitale wereld

Marcel onderzoekt hoe persoonlijke AI-assistenten als DOT, Muse en GrokBot apps naar de achtergrond kunnen drukken en digitale vaardigheden in het onderwijs veranderen.

Door Tom Naberink

Als AI beter onderzoek doet dan de docent

Tom beschrijft hoe een Sportkunde-student met AI onderzoeksmethoden toepast en wat dat betekent voor scripties, begeleiding en onderzoeksvaardigheden.

Door Marcel Mutsaarts

Als AI zelf de samenwerking organiseert

Marcel legt uit hoe agent swarms kennis delen, werk verdelen en zelf samenwerking organiseren, waardoor menselijke controle moeilijker wordt.

S03E07: AI verbieden bij studies, spotgoedkoop nakijken met JEV en biologie-doorbraken

Moeten we AI verbieden bij opleidingen, of schieten we daarmee ons doel voorbij? In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de snel veranderende wereld van superintelligentie en onderwijs. Laat je inspireren door prikkelende discussies en direct toepasbare praktijkvoorbeelden!

Door Marcel Mutsaarts

De bijvangst van een scriptie

Marcel onderzoekt welke minder zichtbare vermogens studenten tijdens een scriptie ontwikkelen en wat AI-ready onderwijs daarvan moet behouden.

Door Marcel Mutsaarts

Claude maakt in één keer een onderwijsvideo

Marcel laat zien hoe Claude Opus 5.5 met één globale prompt een complete video voor de bovenbouw maakt en vraagt wat mensen nog zelf moeten leren.

Door Tom Naberink

Wat leert je student nog zelf als AI het antwoord al geeft?

Tom verkent hoe docenten leren zichtbaar houden wanneer AI antwoorden kan leveren, met de spanning tussen uitbesteed denkwerk en beter leren met AI.

S03E06: Gaat AI de mensheid vernietigen en transparantie over AI moet stoppen

In deze aflevering duiken Tom en Marcel in de razendsnelle ontwikkelingen rondom AI en wat dit betekent voor de maatschappij én de klas . Van wiskundige doorbraken tot existentiële vragen: hoe navigeren we door deze stormachtige AI-revolutie?

Door Tom Naberink

AI-tussenuurtje: gaat AI de mensheid vernietigen?

Tom kondigt aflevering S03E06 van het AI-tussenuurtje aan over waarschuwingen voor zelfverbeterende AI, machtsstrijd en mogelijke risico’s.

Door Marcel Mutsaarts

BOUW geeft vibecoden voor het onderwijs een onderwijskundige basis

Marcel laat zien hoe de BOUW-app docenten helpt om een idee voor een educatieve app uit te werken tot een onderbouwd ontwerp en bouwprompt.

Door Marcel Mutsaarts

Wat de exponentiële groei van AI aandrijft

Marcel legt zeven routes uit die de exponentiële groei van AI versnellen en vertaalt de gevolgen naar onderwijs, onderzoek en verantwoordelijkheid.

Door Tom Naberink

AI op maandagmorgen voor een docent

Tom koppelt de snelle ontwikkeling van AI aan de dagelijkse onderwijspraktijk en kondigt zijn workshop vibe coden op het congres aan.

Van schoolwiskunde naar een Millenniumprobleem, met de nodige ophef

Editie 32 van het AI-spiekbriefje, met de belangrijkste ontwikkelingen en de praktische betekenis voor docenten en scholen.

S03E05: GPT-6, AI-verbod in New York en slimmer leren met AI

Welkom bij een bomvolle aflevering van AI-tussenuurtje! Tom en Marcel nemen je mee langs de nieuwste AI-ontwikkelingen en bespreken wat dit betekent voor de klas. Ben jij klaar voor de toekomst van gepersonaliseerd leren?

Door Tom Naberink

Grote updates AIvoorleerlingen #2: AI-examentrainer

Tom laat zien hoe de gratis AI-examentrainer 17 vakken en 13.195 officiële examenvragen koppelt aan persoonlijke feedback en docentinzichten.

Door Marcel Mutsaarts

Stop met melden dat je AI hebt gebruikt

Marcel betoogt dat een algemene melding van AI-gebruik weinig zegt en dat onderwijs beter kan toetsen wat leerlingen begrijpen en verantwoorden.

Door Marcel Mutsaarts

Wat is er straks nog ‘hoog’ aan hoogopgeleid?

Marcel onderzoekt wat AI betekent voor onze rangorde van hoog- en laagopgeleid werk en welke kennis en vaardigheden kinderen straks nodig hebben.

Door Marcel Mutsaarts

Wat verandert AI nu echt in het onderwijs?

Marcel introduceert drie congressprekers over werkdruk, toetsing, ethiek en de praktische inzet van AI in het onderwijs.

Door Tom Naberink

Wanneer AI betrouwbaarder wordt dan de vakdocent

Tom stelt dat AI in sommige vakgebieden sneller betrouwbaar wordt en vraagt wat dat betekent voor onderwijs, docenten en voorbereiding.

Door Marcel Mutsaarts

Van Schoolscan naar strategische keuzes over AI

Marcel laat zien hoe de gratis Schoolscan een gesprek over AI-beleid opent en koppelt de uitkomsten aan concrete strategische keuzes voor scholen.

GPT-6 Astra steelt de show in een week vol nieuwe AI-modellen

Editie 31 van het AI-spiekbriefje, met de belangrijkste ontwikkelingen en de praktische betekenis voor docenten en scholen.