Onderzoekers van Princeton, TU Eindhoven en Cambridge introduceren ‘belief offloading’: AI-chatbots kunnen subtiel ook je overtuigingen sturen, niet alleen je denken.
Onderzoek van de week
Onderzoek: docenten leren AI niet via cursussen alleen. Ze hebben tijd, een veilige plek om te experimenteren en collega’s nodig om écht te veranderen.
OESO-rapport over generatieve AI in het onderwijs: leren verbetert alleen als je AI doelgericht en pedagogisch verantwoord inzet, niet als doel op zich.
Onderzoek: laten we studenten opdrachten maken die AI zelf ook kan doen? Beter is leren detecteren in plaats van fraude bestrijden.
Onderzoek uit 2023: AI kan creatief brainstormen versterken, maar studenten die te snel op AI leunen, leveren minder originele ideeën aan dan zonder hulp.
Onderzoek: hoe AI hbo-studenten helpt feedback beter te lezen, vragen erover te stellen en in actie te zetten — mits de docent betrokken blijft.
Onderzoek toont aan dat ChatGPT wetenschappelijke uitleg onbewust aanpast aan het geslacht van een leerling: meisjes krijgen sprookjes, jongens techniek.
Onderzoek: AI maakt betere lesplannen als je het eerst de les laat simuleren en reflecteren voordat je verbetert. Vooral startende docenten profiteren sterk.
