De Europese Commissie heeft een vernieuwde versie gepubliceerd van de ethische richtsnoeren voor het gebruik van AI in het onderwijs. Het origineel uit 2022 was toe aan een flinke update: generatieve AI bestond toen nog nauwelijks in de onderwijspraktijk, en de Europese AI-verordening was nog niet van kracht. De herziene versie houdt rekening met beide ontwikkelingen en richt zich vooral op docenten en schoolleiders in het primair en voortgezet onderwijs.
De richtsnoeren zijn opgebouwd rond drie onderdelen: de ethische uitgangspunten en het juridisch kader (waaronder de AI Act en de AVG), praktische scenario’s met richtvragen voor in de klas en op schoolniveau, en achtergrondinformatie over AI-begrippen en beleidskaders. Je hoeft het document dus niet van voor tot achter te lezen. Als docent kun je direct starten met de scenario’s en richtvragen, die zich goed lenen voor een teamoverleg of studiedag. Schoolleiders vinden er handvatten voor beleid rond AI-gebruik en risicoclassificatie.
Wat opvalt: de Commissie positioneert docenten nadrukkelijk als ethische poortwachters. AI wordt niet gepresenteerd als iets dat er nog aankomt, maar als iets dat al volop in het onderwijs aanwezig is, vaak informeel en ongestuurd. De richtsnoeren helpen scholen om grip te krijgen op dat bestaande gebruik, in plaats van AI vanaf nul te introduceren. Het document is gratis te downloaden via de website van de Europese Commissie, voorlopig in het Engels. Vertalingen naar alle EU-talen volgen later.
