In het AI-tussenuurtje bespraken we de Staat van het onderwijs 2026.
Best practice: geschiedenis zonder boek bij Kim Bruggeling. Deze week bespreken we in het AI-tussenuurtje de werkwijze van Kim Bruggeling, geschiedenisdocent op ISW. Kim heeft met vibecoding zelf websites gebouwd die het lesboek vervangen. En alsof dat nog niet genoeg is, heeft ze ook onderzocht of haar aanpak echt iets oplevert voor haar leerlingen.
Neem haar site over de Koude Oorlog voor 3 havo. Op de homepage zie je een overzicht van wat de leerlingen moeten leren, inclusief een tijdlijn die bij geschiedenis natuurlijk heel handig werkt. Daarvandaan ga je naar twee onderdelen: lesstof en toetsing. Bij de lesstof vind je per paragraaf de hele uitwerking met afbeeldingen, teksten en tussendoor vragen waarop de AI directe feedback geeft. Bij toetsing kunnen leerlingen oefentoetsen maken en krijgen ze meteen feedback op hun antwoorden.
Het meest innovatieve onderdeel is de leerdoelensectie. Leerlingen vullen daar hun eigen leerlingnummer in (Kim werkt met nummers in plaats van namen om privacyredenen) en werken per leerdoel uit wat ze ervan begrepen hebben. Die uitwerking downloaden ze als PDF en sturen ze naar Kim. Zij verzamelt alles in haar eigen AI en krijgt daarmee precies in beeld wat haar klas wel en niet beheerst. Voor de volgende les weet ze dus al op welke onderwerpen ze nog moet focussen en welke ze kan overslaan.
Kim heeft de aanpak ook serieus onderzocht. Ze vergeleek haar eigen klas van 3 havo, die met de website werkte, met een controleklas die het gewone boek gebruikte. Op het SO scoorde de controlegroep een 5,9 en de AI-groep een 7,5. Bij het proefwerk was het verschil kleiner, maar nog steeds duidelijk: 6,2 tegenover 6,8.
Naast de cijfers heeft Kim ook een enquête afgenomen onder haar leerlingen. De nieuwe werkwijze werd gemiddeld beoordeeld met een 8,8. De laatste vraag was misschien wel de mooiste: wil je de volgende periode terug naar het boek of doorgaan met deze manier? Honderd procent van de klas koos voor doorgaan.
Wat deze best practice zo mooi maakt, is dat Kim iets gaafs heeft gebouwd én laat zien dat het werkt. Ze pakt de regie als docent, kent haar leerlingen en krijgt via AI nog beter zicht op wat zij nodig hebben. Haar sites kunnen we helaas niet delen, omdat de API-kosten voor haar rekening komen. Complimenten naar Kim en naar ISW, die haar de ruimte geven om dit uit te proberen. Zoals we in de podcast zeggen: niet bang zijn, gewoon doen.
