In het AI-tussenuurtje bespraken we het verschil tussen betaalde en gratis accounts en de consequenties daarvan voor het onderwijs.
Best practice: in een van de werkgroepen die Marcel begeleidt loopt al langer een docente Frans mee die stap voor stap werkt aan de verantwoorde integratie van AI in haar onderwijs. Ze pakt het systematisch aan, kijkt goed naar wat er in haar lespraktijk wel en niet werkt, en deelt haar bevindingen actief met vakgenoten. Dat alleen al zou een best practice van de week waard zijn. Bij de laatste bijeenkomst ging ze nog een stap verder, en dat bracht ons ertoe haar verhaal deze week uit te lichten.
Ze was gaan nadenken over wat de komst van AI in combinatie met de nieuwe SLO-kerndoelen betekent voor het vreemdetalenonderwijs. Vooral het onderdeel schrijfvaardigheid verschuift volgens haar naar de achtergrond, en dat vraagt om een stevige herbezinning op hoe je dat vak de komende jaren inricht. Omdat ze het gevoel had dat haar collega’s en de bredere organisatie daar niet snel op zouden aanhaken, is ze zelf maar begonnen. Ze werkt aan een visie, verzamelt ideeën en bouwt aan een plan van aanpak dat verder reikt dan alleen haar eigen vakgroep. Precies die houding willen we meer zien in het onderwijs. Zelf de vraag op tafel leggen, zelf een begin maken en anderen meetrekken, zonder te wachten tot er beleid ligt of het schoolbestuur in beweging komt. Chapeau.
