In het AI-tussenuurtje bespraken we hoe slim je moet zijn voor AI. Democratiseert AI intelligentie, of zorgen verschillen in taalvaardigheid en metacognitie juist voor een vergroting van de kloof tussen leerlingen/studenten die AI gebruiken?
Als best practice van de week een anecdote van Marcel over slim AI-gebruik door een student. In een les ontdekte een student ter plekke dat NotebookLM ook audiobestanden kan transcriberen. Je zag de wielen draaien: als de tool audio kan omzetten naar tekst, dan kun je dus een les opnemen en die opname achteraf doorzoekbaar maken. De student was er direct mee aan de slag. De opname ging als audiobestand in NotebookLM, werd automatisch getranscribeerd, en vanaf dat moment kon zij er vragen over stellen, samenvattingen van maken en verbanden leggen met andere bronnen in haar notebook. Een heel mooi voorbeeld van een werkelijke verrijking van het leren met AI.
