Uncategorized

Het nieuwe schooljaar start volgende week. Dit is het 3de schooljaar waar we te maken hebben met generatieve AI in het onderwijs. Wat kunnen we verwachten? Hierbij mijn voorspellingen voor komend schooljaar. Om enig overzicht te creëren in mijn verwachtingen,  verdeel ik het in enkele subcategorieën: Vooruitgang generatieve AI Een belangrijke vraag in dit geheel is … Lees verder

OpenAI doorbreekt een lange periode van stilte met een onverwachte aankondiging: ChatGPT-4o-mini, een nieuw gratis model dat de toegankelijkheid van AI aanzienlijk verbetert. Deze compacte nieuwkomer, die al direct beschikbaar is, belooft de inzet van AI in het onderwijs te vereenvoudigen. De significantie van deze ontwikkeling De oude gratis versie van ChatGPT (3.5) was in … Lees verder

Terwijl ChatGPT de krantenkoppen blijft domineren, is er een nieuwe speler op het AI-toneel die onze aandacht verdient: Claude 3.5 Sonnet van Anthropic. Ik wil jullie meenemen in waarom dit model een echte game-changer kan zijn voor ons onderwijs. Wat is Claude 3.5 Sonnet eigenlijk? Anthropic is een aantal jaren geleden opgericht als afsplitsing van … Lees verder

De opkomst van ChatGPT en andere LLM’s heeft een grote negatieve invloed op de betrouwbaarheid en validiteit van de asynchrone toetsen in ons onderwijs. Hier is nog geen goede oplossing voor, terwijl er veel asynchrone toetsen zijn. Het wordt tijd dat we dit serieuzer nemen. Sommigen van jullie denken vast: ‘Wij hebben een presentatie/verdediging toegevoegd, … Lees verder

Stel je de volgende situatie voor: Prinses Ariane (17) zit op het voortgezet onderwijs. Vader Willem-Alexander en moeder Máxima willen dat ze het goed doet op school. Omdat ze genoeg geld hebben, kiezen ze ervoor om per vak een privédocent in te huren. Ariane mag deze docenten contacteren via WhatsApp of bellen. De privédocenten zijn … Lees verder

Kritiek op GPTs (1): Wat gebeurt er met de data? En is dit een probleem? Iets meer dan een week geleden deelde ik GPTs voor docenten en onze AI-docent Aisha. Gratis te gebruiken voor iedereen aangezien GPT-4o (de beste AI-chatbot) nu gratis is! Link naar vorige artikel. Ik heb daar veel positieve reacties op gehad en … Lees verder

De meest geavanceerde chatbot (ChatGPT-4o) is nu gratis beschikbaar voor iedereen! Dit is geweldig nieuws want nu kan iedereen EIND-DE-LIJK ervaren waar ik al zo lang zo enthousiast over ben. Om iedereen op weg te helpen hebben @Marcel Mutsaarts en ik allerlei custom chatbots gebouwd om het gebruik nog makkelijker te maken. Gratis toegankelijk voor … Lees verder

De meest laagdrempelige en voor de hand liggende inzet van generatieve AI in het onderwijs, is de rol van ‘AI als tutor’. Wanneer je dit inhoudelijk verantwoord wilt aanpakken, is het bouwen van zogenaamde GPT’s bijna een noodzaak. Wanneer je een gespecialiseerde GPT goed prompt en voorziet van de juiste context van je vakgebied, kun … Lees verder

Ik ben een groot fan van fouten maken. Ik werk in het onderwijs en daar proberen we onze studenten aan te leren dat fouten maken mag. Niet alles gaat in één keer goed en we kunnen juist door fouten te maken leren. Wees niet bang om fouten te maken en deel je fouten zodat anderen … Lees verder

Op 13 oktober vorig jaar schreef ik dat de komst van ChatGPT4 vision het einde inluidde van het traditionele huiswerk (2) ChatGPT4-vision –> het einde van het traditionele huiswerk! | LinkedIn). Gisteren heeft OpenAI het nieuwste model geïntroduceerd, GPT-4o. De o staat voor Omni, waarmee ze duidelijk willen maken dat het model niet alleen vanuit tekst … Lees verder

Een paar weken geleden hebben we Aisha gelanceerd. Dit is een platform met AI-docenten voor alle examenvakken in het VO. Op dit moment zijn het chatbots en scoren ze op verschillende vakken tussen de 9 en de 10 voor het eindexamen. Maar, gezien de snelle technologische vooruitgang in de wereld van generatieve AI, wat kunnen … Lees verder

Europa loopt het risico de boot te missen op het gebied van AI-innovatie. Terwijl we de potentie van deze technologie erkennen, dreigen strenge EU-regelgevingen ons op een achterstand te zetten in de wereldwijde AI-race. Dit roept een cruciale vraag op: ondermijnt Europa haar eigen toekomstige innovatiekracht door overregulering? Een praktijkvoorbeeld Neem het geval van Claude … Lees verder