Podcast: AI-Tussenuurtje

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een prikkelende vraag: werken ze eigenlijk voor Big Tech, of zijn ze gewoon naïef? 🤔
De aanleiding: een storm aan reacties op LinkedIn na het nieuws dat Google met GEMS (gratis en ongelimiteerde custom chatbots) de AI-wereld op z’n kop zet. Wat betekent dit voor het onderwijs? En hoe gaan we om met kritiek op privacy, autonomie en de rol van Big Tech?

Daarnaast bespreken ze opvallende nieuwtjes:

Google opent GEMS voor iedereen – gratis en onbeperkt.

Nvidia stopt 100 miljard dollar aan chips in OpenAI.

Sam Altman wil wekelijks een gigawatt aan AI-infrastructuur bouwen.

ChatGPT verslaat mensen in competitief programmeren: 12/12 opdrachten foutloos opgelost.

Bedrijven betalen werknemers om hun werk te labelen – en zo hun eigen baan weg te automatiseren.

Verder hoor je een inspirerende best practice over vibe-coding in de klas en delen Tom & Marcel hun reflectie op de kritiek die ze krijgen. Zijn ze echt naïef, of juist voorloper in een revolutie die onvermijdelijk is?

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een heet hangijzer: wat is de impact van AI op banen – en wie voelt dat het meest? Aan de hand van een Harvard-studie bespreken ze hoe AI vooral junior medewerkers raakt, terwijl senioren juist profiteren. Wat betekent dat voor studenten, afgestudeerden en ons onderwijs?

Daarnaast komen er weer verrassende nieuwtjes voorbij:

💰 OpenAI’s megadeal met Oracle: bubbels en triljoenen.

🤖 Albanië introduceert een AI-minister tegen corruptie.

🎥 Hassabis (DeepMind) over “learning how to learn.”

🎧 Apple’s live translation in AirPods en het Europese verbod.

📊 Claude’s nieuwe Office-integratie en agents die te langzaam werken.

⚡ Vibe-coding in het onderwijs: hype of laaghangend fruit?

Een aflevering vol scherpe analyses, praktijkvoorbeelden en natuurlijk de nodige humor.

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een vraag die elke docent herkent: wanneer gaat AI het nakijkwerk overnemen? ✍️🤖
Ze bespreken concrete voorbeelden zoals eVal, een tool die nu al verslagen helpt nakijken met een verrassend hoge betrouwbaarheid. Daarbij ontstaat een levendige discussie: moet de docent zelf de regie houden in ChatGPT, of zijn gebruiksvriendelijke “wrappers” juist de sleutel tot brede adoptie?

Naast het hoofdthema passeren ook weer boeiende nieuwtjes:

ASML investeert 1,2 miljard in Mistral – Europese tegenhanger van Amerikaanse AI-modellen.

AI en de arbeidsmarkt: onderzoek laat zien dat vooral junioren banen verliezen door AI.

OpenAI start een jobs platform met certificeringen.

Melania Trump en AI-geletterdheid in de VS.

Doorbraak in hallucinaties: OpenAI ontdekt hoe modellen betrouwbaarder kunnen worden.

Nieuwe features zoals branching in ChatGPT en Clode’s integratie met Office.

Apple AirPods met real-time vertaling en de impact op taalonderwijs.

Best practice: een gamified woordjes-app die uitgroeide tot “Taalkampioen”. 🎮📚

Kortom: een aflevering vol prikkelende ideeën, pittige discussies en een vooruitblik op hoe AI de rol van de docent gaat veranderen.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje vragen Tom en Marcel zich af: wat kan AI eigenlijk niet? Ze prikken door clichés heen (zoals “AI is eenheidsworst”) en laten zien hoe je met het Mens–Machine–Mens-principe juist wél originele output krijgt. Ook bespreken ze waar AI vandaag nog tegenaan botst: echte belichaamde ervaring, timing in humor, beperkte context/geheugen en waarom “denken/redeneren” minder zwart-wit is dan het lijkt. 🤖🧠

Verder in deze aflevering hoor je:

Ergernis van de week: “Gebruik ChatGPT niet, het mist creativiteit” — klopt dat wel?

Opinie & onderzoek: MIT-prof Michel Bakker over AGI en de realiteit in AI-labs.

Nieuwtjes:

Google Translate live spraak-naar-spraak vertaling (en bellen met live vertaalhulp).

Roddeltje bij OpenAI: cryptische posts → “er broeit iets groots?”

OpenAI real-time voice via API: betere demo’s voor support/callcenters.

NL beleid: minister EZ waarschuwt: zonder actie worden we een “AI-kolonie”.

AI vs artsen: recente resultaten waarbij modellen experts voorbijstreven; wat betekent dit in de praktijk?

AI voor nakijken: volgende week duiken we hier dieper in.

Nano Banana (Gemini image): speels, krachtig, en verrassend bruikbaar.

Limieten gratis ChatGPT: 1 thinking prompt/dag, 10 standaard GPT-5 prompts per 5 uur; GPT’s switchen níet door naar mini.

Best practice van de week: Witek (docent bedrijfskunde) maakt zijn opdracht AI-proof: AI-analyse als startpunt, studenten worden beoordeeld op beslissingen, evaluatie en toepassing. 💡

Kortom: minder bang zijn voor wat AI “niet” kan, en vooral slim ontwerpen voor wat het wél kan. Luister mee en bouw mee aan toekomstbestendig onderwijs! 🎧

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de wereld van open source AI en de vraag: wat betekent dit voor het onderwijs? Ze bespreken de voordelen – zoals privacy, kosten en onafhankelijkheid – maar ook de nadelen, zoals kwaliteit en functionaliteit. Is dit de toekomst, of blijven we toch vooral bij ChatGPT en Google?

Daarnaast komen er weer een hoop opvallende nieuwtjes voorbij:
✨ De lancering van Google’s mysterieuze nieuwe afbeeldingsgenerator NanoBanana
🎥 De kracht van NotebookLM en hoe docenten hiermee razendsnel kennisclips kunnen maken in 80 talen
💸 Sam Altman’s plannen om heel Engeland ChatGPT Plus te geven
🌍 De duurzaamheid van AI – van energieverbruik tot waterdruppels
📚 Bas Haring’s experiment: kan een student een masterscriptie volledig door AI laten begeleiden?

Kortom, een aflevering vol inspiratie, kritische vragen en praktische toepassingen. 🎙️

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje trappen Tom en Marcel seizoen 2 af met een hoofdthema dat ertoe doet: welke beroepen en opleidingen worden het hardst geraakt door AI? Aan de hand van een recente analyse (top 40 meest beïnvloedbare beroepen) bespreken we waarom o.a. tolken/vertalers en historici bovenaan staan, wat dit betekent voor curricula, en waarom een herwaardering van vakmanschap broodnodig is. We delen concrete adviezen voor opleidingen en teams (mens-machine-mens in de praktijk) en eindigen met onze favoriete mantra voor schooljaar ’25/’26: niet bang zijn, gewoon doen. 💪

Nieuwtjes deze week:

GPT-5: merkbaar krachtiger, minder hallucinaties en vaker “ik weet dit niet” — precies wat je in de klas wil.

Leren met AI: ChatGPT/Gemini/Claude sturen meer op stappen zetten in plaats van alleen antwoorden spuien.

Agent Mode (OpenAI): taken laten plannen en uitvoeren (browser, agenda, mail) — de eerste echte werk-agents.

AI-prestaties: bijna vol huis op IMO-achtige wiskundevragen en tweede plek in een programmeercompetitie.

Google Genie 3: een ‘world model’ dat interactieve werelden uit beelden bouwt — het voelt als een holodeck.

Notebook LM Audio Overviews: gratis, maakt gesproken samenvattingen (inclusief visuals) van je bronnen — ideaal voor studenten.

Best-practice: casussen bouwen met het mens-machine-mens-principe.

Luister mee, denk kritisch mee, en vooral: ga aan! 🚀

In deze laatste aflevering van het schooljaar blikken Tom en Marcel vooruit op de AI-ontwikkelingen voor 2025. Van Grok 4 (vanaf vandaag live!) tot de langverwachte GPT-5 en de belofte van multimodale AI: de toekomst staat al bijna voor de deur.

Het hoofdthema draait om de vraag: wat gaat er écht veranderen? Technisch is de vooruitgang duizelingwekkend – maar kan het onderwijs dat tempo bijbenen? Tom en Marcel voorspellen een jaar vol contrasten: van interactieve leeromgevingen met AI-docenten tot instellingen die AI nog steeds weren.

Ze bespreken onder andere:

Automatisering met N8N en MCPs

De kracht (en dreiging) van always-on AI-assistenten

Een best practice van Hogeschool Utrecht (ICT) die moeilijke vragen wél durft te stellen

Een inspirerend voorbeeld van de HVA die AI in álle HRM-vakken integreerde

De prijswinnende natuurkunde-app van Mats, waarmee leerlingen eindeloos formules oefenen met AI-hulp

Ook de zorgen worden niet geschuwd: AI wordt duurder, inclusie komt onder druk, en universiteiten dreigen achter te raken. Maar gelukkig is er ook veel enthousiasme, impact en hoop voor volgend jaar. 🌟

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje blikken Marcel en Tom uitgebreid terug op een schooljaar vol AI in het onderwijs. Wat hadden ze begin schooljaar ’24-’25 verwacht – en wat is er écht gebeurd?

Ze bespreken de technische ontwikkelingen (denk aan Gemini, agents, multimodale modellen en de opkomst van vibe-code), maar ook de trage adoptie in het onderwijs, het verschil in AI-geletterdheid tussen studenten en docenten, en hun persoonlijke successen én frustraties.

Natuurlijk ontbreken de nieuwtjes niet:

Een kritische brief van wetenschappers over AI op scholen

Onderzoek naar AI-gebruik door docenten (en tijdswinst!)

Flashcard apps bouwen met Claude of Gemini

Inspirerende best practices van het Amadeus College en Tom zelf

De kracht van interactieve leeromgevingen op basis van AI

Marcel en Tom delen hun persoonlijke reflecties op een jaar vol workshops, podcasts en impact. En ja: ook de slogan komt weer voorbij. Niet bang zijn, gewoon luisteren dus 😉

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een urgent en complex thema: deepfakes. Wat gebeurt er als je als docent of leerling niet meer kunt vertrouwen op wat je ziet of hoort? Ze bespreken de verschillende vormen van deepfakes (tekst, video, audio, afbeeldingen) en analyseren de impact op het onderwijs, van toetsing en bronnenkritiek tot cyberpesten en radicalisering. Wat moeten we nu doen om ons onderwijs weerbaar te maken tegen deze dreiging?

Ook komen er weer opvallende nieuwtjes voorbij:

Een reclame tijdens de NBA-finale, gemaakt met AI voor slechts $2000 🤯

Marcel bouwt met Tom’s template een chatbottool waarmee elke docent z’n eigen AI-tutor kan maken

Nieuwe video-analysefunctionaliteit in Gemini

Best practice: Wimternet helpt zwakke wiskundeleerlingen tóch te slagen

Luisteraar Thijs die Tom privéles gaat geven in N8N

Abonneer je, deel je ervaringen en vergeet niet: niet bang zijn, gewoon doen.

In deze aflevering vieren Tom en Marcel 2000 trouwe Spotify-volgers 🎉. Tussen de confetti duiken ze in razendsnelle AI-ontwikkelingen:

OpenAI O3 Pro – het redeneermodel dat 20 minuten doorpuzzelt voor een rapport
Gemini 2.5 Pro – wéér beter na de derde update
AI-prijzen storten in: topmodellen tot 80 % goedkoper
Hoofdthema

Hoe trek je als docent de regie terug als AI leraren apps laat bouwen zonder één regel code? Tom demonstreert zijn vibe-code-template – een text-to-app-workflow waarmee je in tien minuten een volwaardige leerapp neerzet. Samen verkennen ze kansen, didactische valkuilen en het idee van “constructieve frictie”: leren moet uitdagen, niet alleen entertainen.

Verder in de show

Oproep aan luisteraars: enthousiasmeer deze week één collega voor AI in de klas 🙌
Best-practice bij HAN Communicatie: samen nadenken over docentenrollen in een AI-landschap
Een stevige “ergernis van de week” over gedateerde AI-critici
Klik, luister en bouw mee aan het onderwijs van morgen!

In deze feestelijke 40ste aflevering vieren Tom en Marcel hun briljante mislukking – een gedeelde API-blunder die leidde tot een gloednieuw, super­veilig app-template waarmee je in minuten een AI-tool uitrolt aflevering 40.

Hoofdthema
De hosts pleiten voor een vliegende start van het nieuwe schooljaar: elke leerling én docent moet al in de eerste week AI-geletterdheid meekrijgen. Denk aan verantwoord prompten, mens-machine-mens-cycli, bias-bewustzijn, privacy, duurzaamheid en vooral… duidelijke spelregels

Nieuwtjes & highlights

Onzichtbare AR-brillen die spieken straks kinderspel maken – en wat dat betekent voor toets­cultuur

Een landelijk ALO-netwerk dat samen AI-innovaties versnelt

Best practice: Thomas Aalbrecht bouwt een Belgische GPT-docent die Aisha inhaalt

⚡ Luister nu en ontdek waarom “Niet bang zijn, gewoon doen” meer dan ooit de onderwijs­motto is!

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje bespreken Marcel en Tom waarom het nu tijd is voor een deltaplan voor het onderwijs. Vier gebeurtenissen in één week – van een prikkelende presentatie van Alexander Klöpping bij Eva Jinek tot een rapport van de SER en waarschuwingen van AI-kopstukken zoals Demis Hassabis – zorgen voor ophef: AGI lijkt dichterbij dan ooit.

Marcel en Tom gaan in op wat dit betekent voor het onderwijs. Wat als AI straks écht alles verandert? Wat als we nú moeten handelen? Ze schetsen radicale voorstellen, zoals een verplichte AI-mindag voor alle leerlingen en docenten, een verbod op hoorcolleges en zelfs numerus fixus op AI-overbodige studies. 🧠💥

Ook in deze aflevering:

Google’s nieuwe explosie aan AI-tools, zoals Flash 2.5, Imogen 4 en AI-explainer video’s

Cloude 4 van Anthropic: het beste model voor coderen tot nu toe

Onderzoek onder 3400 studenten: een kwart gebruikt AI stiekem om vakken te halen

Een shout-out naar een ChatGPT-doeboek voor kinderen van 6 tot 12 jaar 📘

Zet je schrap voor een aflevering vol toekomstvisies, scherpe analyses en inspirerende ideeën!