Podcast: AI-Tussenuurtje

In deze aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de verrassende AI-encycliek van de Paus en de toekomst van toetsing. Ontdek hoe AI-ready denken het onderwijs fundamenteel verandert en waarom we moeten stoppen met pleisters plakken. 🚀

Deze week bespreken we:
* Pauselijke AI-visie — De eerste encycliek over AI en de impact op de rol van de leraar. ⛪
* Europa als AI-continent — De plannen van Ursula van der Leyen voor eigen datacenters en prototypes. –
* Claude Opus 4.8 — Anthropic brengt een eerlijker en preciezer model uit dat minder bluft. 🤖
* Vibecoden met studenten — Hoe HBO-studenten met AI hun eigen applicaties bouwen voor de praktijk. –
* Clarex AI — Een nieuwe Nederlandse tool die misconcepties bij grote groepen studenten opspoort. –

Best practice van de week: De Digiboard-app
Marcel deelt een praktische web-app voor een rustige lesstart. Met ruim 60 opdrachten en timers helpt deze tool docenten om leerlingen direct in de juiste focusstand te krijgen, van ademhalingsoefeningen tot stilte-opdrachten. https://aivoordocenten.nl/spiekbriefje-archief/

Natuurlessen-app: Luisteraar Peter ’t Jong (Praktijkonderwijs) bouwde met behulp van AI een eigen lesplatform voor natuuronderwijs. Hij gebruikte AI voor het zware werk (curriculumopbouw), terwijl de app zelf toegankelijkheidsfuncties biedt zoals voorleessoftware en NT2-ondersteuning. https://natuurlessen.netlify.app/

Hoofdthema: AI-proof versus AI-ready toetsen
We bespreken de zin en onzin van het dichttimmeren van toetsen zoals de scriptie en het profielwerkstuk. Tom en Marcel leggen uit waarom een ’two-lane approach’ essentieel is en hoe je van controle verschuift naar het omarmen van AI als integraal onderdeel van het leerproces.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Kun je bevriend raken met een chatbot en is dat eigenlijk wel wenselijk voor onze studenten? 🤖 Tom en Marcel bespreken deze week de psychologie achter AI-relaties en de noodzaak van soevereiniteit. Mis het hoofdthema over datacenters niet, want dit is de ‘elektriciteit’ van de toekomst! ⚡

Deze week bespreken we:
– AI als digitale vriend — Marcel deelt zijn ervaringen met Claude als werkmaatje. 🤝
– Psychofantie in onderzoek — Waarom chatbots de neiging hebben om gebruikers (ongepast) gelijk te geven. 🧠
– Onvervangbare docenten? — Een kritische blik op de stelling dat de menselijke relatie in de klas uniek blijft. 🏫
– De 18-maanden voorspelling — Microsoft’s topman verwacht dat kantoorwerk razendsnel automatiseert. 📈
– Wiskundige mijlpaal — Hoe OpenAI een 80 jaar oud probleem oploste dat mensen te boven ging. 🔢

Best practice van de week: Het interactieprotocol van Ben Gorissen
Arts en docent Ben Gorissen ontwikkelde een Sokratische AI-coach voor co-assistenten. Door expliciete didactische guardrails en source grounding op het eigen curriculum te gebruiken, voorkomt hij dat AI simpelweg antwoorden voorkauwt en dwingt hij studenten tot dieper leren.

Hoofdthema: De strijd om datacenters en rekenkracht
We duiken in de wereld van rekenkracht en geopolitiek. Onderzoeker Michiel Bakker waarschuwt dat Europa de toegang tot de beste AI-modellen kan verliezen als we niet zelf investeren in infrastructuur. Is Nederland bereid om datacenters te bouwen voor onze digitale soevereiniteit, of accepteren we een groeiende ongelijkheid in het onderwijs?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

In deze bomvolle aflevering duiken Tom en Marcel Mutsaarts in de nieuwste AI-ontwikkelingen en de impact op het onderwijs. Worden we door AI lui en dom, of kunnen we het juist slim gebruiken om ons denken te versterken? 🧠✨

Deze week bespreken we:
– Google I/O 2024 — Een overzicht van Gemini 1.5 Flash, Gemini Omni en de toekomst van Google Search. 🔍
– AI-geletterdheid in Malta — Waarom iedere inwoner van Malta gratis toegang krijgt tot ChatGPT Plus na een verplichte cursus. 🇲🇹
– Eindexamenfouten voorkomen — Hoe AI-agents ingezet kunnen worden om fouten in examens op te sporen voordat ze worden afgenomen. 📝
– Bio-Buffy — Een inspirerend voorbeeld van een docent die een eigen AI-leeromgeving bouwt voor zijn leerlingen. 🧬

Best practice van de week: Biologie met Buffy
Docent Mike Baats laat zien hoe je met vibecoding een persoonlijke leeromgeving bouwt. Hij creëerde een chatbot die in vlotte straattaal vragen beantwoordt en directe feedback geeft, ondersteund door uitlegvideo’s, waardoor leerlingen 24/7 een oefenmaatje hebben.

Hoofdthema: Cognitive Offloading
We bespreken het cruciale verschil tussen offloading (AI gebruiken om denkruimte vrij te maken) en outsourcing (het denken volledig vervangen). Aan de hand van inzichten van o.a. Paul Kirschner onderzoeken we hoe je als docent voorkomt dat studenten stoppen met leren door te veel aan AI uit te besteden.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Zijn scholen klaar voor het nieuwe studiejaar of steken we de kop in het zand? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en wat er nu écht moet gebeuren in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:
– AI en milieu — De verrassende vergelijking tussen het waterverbruik van AI en de productie van rundvlees. 💧
– Confirmation bias — Hoe een experiment met een Monet-schilderij de vooroordelen over AI-kunst blootlegt. 🎨
– Meta AI Glasses — De ervaringen van Tom met de slimme bril en de onvermijdelijke impact op toetsing. 👓
– Thinking Machine Lab — Een nieuwe manier van interactie met AI die natuurlijker aanvoelt dan ooit. 🤖

Best practice van de week: De LO Academy
Marcel deelt het succesverhaal van Gideon de Wit, die zonder programmeerkennis de LO Academy heeft ‘gevibecoded’. Dit centrale platform voor gymdocenten bewijst dat je met AI-tools in een middag functionele applicaties bouwt die de sector ondersteunen.

Hoofdthema: Wat moeten scholen in september 2026 minimaal geregeld hebben?
Met de komst van de AI-Act en de groeiende urgentie van digitale geletterdheid, kijken we naar de harde realiteit op scholen. We bespreken waarom AI een vast onderdeel moet zijn van elk voortgangsgesprek, hoe je leerlingen AI-vaardig maakt met de Kies-app en waarom de infrastructuur op veel plekken nog een willekeurige puzzel is. Wat kan niet langer wachten en wat mag nog even op de plank blijven liggen?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Zijn we te voorzichtig met AI in het onderwijs? Tom en Marcel Mutsaarts bespreken waarom de angst voor fouten innovatie in de weg staat. Ontdek hoe nieuwe spraakmodellen en betaalde accounts het verschil maken in de klas. 🚀

Deze week bespreken we:
– Canvas hack en cyberveiligheid — Wat de recente datalekken ons leren over de veiligheid van AI-systemen versus traditionele software. 🔒
– Cognitive offloading onderzoek — Hoe het slim delegeren van taken aan AI juist ruimte maakt voor dieper leren en kritisch denken.
– OpenAI model-updates — De komst van GPT-4o Realtime en wat dit betekent voor live vertalingen en spraakgestuurd onderwijs. 🗣️
– Gratis versus Betaald — Tom deelt zijn ervaringen over het enorme kwaliteitsverschil bij het genereren van lesmateriaal en apps.

Best practice van de week: De toekomstbestendige docent
Marcel bespreekt zijn nieuwe boek over praktische hbo-didactiek in een AI-landschap. De tip: zie jezelf als een ‘beginnend docent’ in deze nieuwe wereld en focus op hoe AI didactische werkvormen kan versterken in plaats van alleen vervangen.

Hoofdthema: AI bij het beoordelen en de eindexamens
Mag en moet je AI inzetten voor het nakijken van (centrale) examens? We duiken in de discussie tussen CITO en de praktijk, waarbij we kijken naar technische betrouwbaarheid, juridische kaders en de menselijke maat. Is een AI-corrector eerlijker dan een vermoeide docent?

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Zijn Anthropic en Google op vakantie? Tom en Marcel bespreken de enorme comeback van OpenAI met indrukwekkende nieuwe image-modellen en GPT 5.5. Ontdek hoe deze tools het onderwijs nu al veranderen. 🚀

Deze week bespreken we:
– OpenAI Image Generation 2.0 — Waarom dit model de concurrentie op enorme afstand zet met tekst in beelden. 🎨
– GPT 5.5 lancering — De razendsnelle opvolging van modellen en de focus op agentic work. 🤖
– De AI-schoolscan — Een nieuwe gratis tool van Tom en Marcel om de AI-integratie op jouw school te toetsen. 🏫
– Audiobook experiment — Hoe Tom in een half uur een website bouwde om boeken om te zetten naar audio. 🎧

Best practice van de week: Host A Room
Tom deelt een tip van Ramon Visser (nulerenvoorlater.nl). Met hostaroom.online kun je gratis en simpel een digitale ruimte aanmaken voor interactieve quizzen, timers en vraag-en-antwoord sessies in de klas.

Hoofdthema: Open weights AI-modellen
Wat als AI-modellen ‘open’ zijn en op eigen servers van het onderwijs draaien? We duiken in de wereld van open weights zoals DeepSeek en de ontwikkelingen bij SURF (EduGenAI). We bespreken de balans tussen de kracht van Big Tech en de noodzaak voor privacy, soevereiniteit en controle over eigen data in het Nederlandse onderwijs.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Hoe staat het Nederlandse onderwijs er écht voor op het gebied van AI en waarom denken studenten onterecht dat ze geen training nodig hebben? 📉 Tom en Marcel Mutsaarts duiken in de harde cijfers van de Inspectie en bespreken de nieuwste tools die het onderwijsveld opschudden. 🚀

Deze week bespreken we:
– Nationaal AI-lab pleidooi — Waarom experts roepen om een eigen Nederlandse AI-oplossing voor scholen. 🇳🇱
– Claude Design & Opus 4.7 — De nieuwe krachtpatsers van Anthropic die direct de strijd aangaan met Canva en Figma. 🎨
– OpenAI Super-app — Hoe de Codex-app verandert in een alles-in-één assistent die zelfs je Mac bedient. 💻
– Copilot updates — Waarom de AI-assistent van Microsoft eindelijk een serieus alternatief begint te worden. 🛠️

Best practice van de week: De AI-geschiedenisles van Kim Bruggeling
Geschiedenisdocent Kim vervangt haar lesboeken door zelfgebouwde AI-websites (vibecoding). Met interactieve tijdlijnen en AI-feedback op oefenvragen zag zij de toetsresultaten in haar klas stijgen. Een prachtig voorbeeld van hoe docentregie leidt tot betere leeropbrengsten.

Hoofdthema: De Staat van het Onderwijs 2024
De Onderwijsinspectie luidt de noodklok: terwijl driekwart van de studenten AI wekelijks gebruikt, geeft 80% van de docenten aan niet over de juiste kennis te beschikken. We bespreken de paradox van de ‘AI-geletterde’ student, de noodzaak voor onderwijskundig leiderschap en waarom Nederland internationaal gezien achterop dreigt te raken als we niet nu in actie komen.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Is een betaald AI-abonnement de 20 euro per maand waard voor een docent, of creëren we hiermee een oneerlijk speelveld? Tom en Marcel bespreken de razendsnelle ontwikkelingen en waarom stilstaan geen optie is. Ontdek waarom sommige modellen inmiddels te krachtig worden bevonden voor het grote publiek. 🚀

Deze week bespreken we:
– Anthropic Mythos — Een nieuw model dat zo goed is in het kraken van software dat het niet publiek wordt uitgebracht. 🛡️
– Interactieve visualisaties in Gemini — Google volgt OpenAI en Anthropic met 3D-modellen en simulaties voor in de klas. 🔬
– Het KIES-raamwerk — Een nieuwe structuur om AI-vaardigheid bij leerlingen en studenten concreet te maken. 📚
– Veiligheidsincidenten bij OpenAI — De fysieke dreiging aan de voordeur van Sam Altman door AI-onrust. ⚠️

Best practice van de week: De visie van een docent Frans
Niet een tool, maar een houding: een docent Frans herschreef zelf haar visie op schrijfvaardigheid aan de hand van de SLO-doelen. Ze wacht niet op landelijk beleid, maar past haar vak nu al aan op de AI-realiteit.

Hoofdthema: Betaalde vs. gratis AI
We duiken in de ‘pay-to-win’ situatie in het onderwijs. Het verschil tussen gratis chatbots en betaalde modellen is inmiddels schrikbarend groot, vergelijkbaar met het verschil tussen een zwakke leerling en een PhD-student. Tom en Marcel bespreken of scholen abonnementen moeten faciliteren en hoe we kansengelijkheid bewaken in een tijd waarin rekenkracht te koop is.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

In deze aflevering duiken we in de stormachtige ontwikkelingen rondom AI in het onderwijs. Tom en Marcel bespreken of de traditionele scriptie nog wel toekomst heeft en wat er gebeurde tijdens het cruciale rondetafelgesprek in de Tweede Kamer. 🏛️✨

Deze week bespreken we:
– AI als corrector — Steeds meer scholen zetten tools in voor het nakijken van open vragen en handgeschreven werk. 📝
– De wankelende scriptie — Is het profielwerkstuk nog houdbaar nu AI in een paar uur een complete bachelor-thesis schrijft? 🎓
– Estlands Sokratische chatbot — Waarom een miljoenenproject botst met de nuchtere realiteit van een 16-jarige scholier. 🇪🇪
– AI-spiekbrillen in China — De opkomst van slimme brillen zorgt voor nieuwe uitdagingen tijdens tentamens. 👓

Best practice van de week: Loveable
Wiskundedocent Joost Vlijm deelt hoe hij met de tool Loveable (en een beetje hulp van Gemini en Claude) een interactieve oefensite bouwde. Hiermee laat hij zien dat je geen programmeur hoeft te zijn om gepersonaliseerde leeromgevingen met database-integratie te creëren.

Hoofdthema: AI in het funderend onderwijs
We analyseren het rondetafelgesprek in de Tweede Kamer waar twaalf experts botsten over de koers van ons onderwijs. Terwijl de één pleit voor een terugkeer naar het papieren boek om Big Tech te weren, ziet de ander in dat we de realiteit van AI niet langer kunnen negeren en juist nu moeten doorpakken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

🔗 Meer weten over AI in het onderwijs? Ontdek tools, prompts en trainingen op aivoordocenten.nl
📬 Schrijf je in voor het wekelijkse AI-spiekbriefje: https://form.jotform.com/253505341955357

Duik samen met docenten Tom en Marcel in de razendsnelle wereld van AI in het onderwijs. Deze week ontdekken we waarom praten met AI de volgende grote revolutie is en wat de nieuwste Europese richtlijnen betekenen voor jouw lespraktijk. 🎧

Deze week bespreken we:
– Gemini 1.5 Flash Live — Google lanceert een razendsnel spraakmodel dat gesprekken in 90 talen voert. 🗣️
– Mistral Voxtral — Een nieuw open-source text-to-speech model dat lokaal op je device kan draaien. 📱
– De ‘docent in rouw’ — We bespreken het opiniestuk uit Trouw over de impact van AI op schrijfvaardigheid en authenticiteit. ✍️
– NRC AI-richtlijnen — Waarom de chef opinie van de NRC eist dat elke zin door een mens geschreven is. 📰
– De AI-adoptiekloof — Uit onderzoek blijkt dat Amerikaanse werknemers AI veel vaker inzetten dan Europeanen. 🇺🇸

Best practice van de week: Tintara.nl
Amélie van Ro-Mond heeft haar platform Tintara vernieuwd met een uitgebreide AI-cursus voor kinderen. Met tien modules vol filosofische vraagstukken, debatten en games is dit dé gratis bron voor digitale geletterdheid in de bovenbouw van het PO en de onderbouw van het VO.

Hoofdthema: De Europese AI-richtlijnen in de klas
De Europese Commissie heeft nieuwe ethische richtlijnen voor AI in het onderwijs gepubliceerd. We bespreken wat dit betekent voor ‘hoog risico’ toepassingen zoals adaptieve leerpaden en waarom emotieherkenning door AI voortaan verboden is. Tom en Marcel debatteren over de spanning tussen privacywetgeving en de enorme leerkansen van gepersonaliseerde AI-tutors.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

In deze aflevering bespreken Tom en Marcel de razendsnelle verschuiving van AI-chatbots naar zelfstandige agents. Marcel deelt zijn persoonlijke worsteling met de schaduwkanten van AI in een diepgaand essay. 🤖✨

Deze week bespreken we:
– Claude Computer Use — De AI neemt nu letterlijk je cursor en toetsenbord over. 🖱️
– Google AI Studio Update — Een grondige herbouw met krachtige Firebase-koppelingen voor ontwikkelaars. 💻
– Project Orbit — Gelekte info over Claude die binnenkort ook je telefoon kan bedienen. 📱
– Sora App stopt — OpenAI kiest voor focus op rekenkracht boven social media experimenten. 🎬

Best practice van de week: De Claude Visualizer
Marcel deelt hoe hij de visualisatie-skills van Claude gebruikt om complexe onderwijsmodellen interactief te maken. In plaats van statische tekst creëert de AI schuifjes en klikbare elementen die abstracte concepten direct inzichtelijk maken voor minder talige leerlingen.

Hoofdthema: Marcel wordt verscheurd door AI
Het hoofdonderwerp van deze week is het essay van Marcel over de dualiteit van AI. Terwijl de technologie spectaculaire doorbraken in de zorg en persoonlijke tutoring belooft, groeien de schaduwkanten zoals militaire AI en machtsconcentratie harder door een gebrek aan drempels. We onderzoeken hoe het onderwijs als ’tuinman’ kan optreden om de juiste bloemen te laten bloeien en het onkruid te wieden door studenten AI-geletterd te maken.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀

Zijn centrale eindexamens nog wel van deze tijd nu AI alle antwoorden paraat heeft? Tom en Marcel Mutsaarts duiken in een pittige discussie over de toekomst van toetsing in het onderwijs. 🎓

Deze week bespreken we:
– Claude’s interactieve visualisaties — De chatbot maakt nu direct grafieken en diagrammen tijdens je gesprek. 📊
– Privacy-rel rondom Meta Ray-Ban — Beelden van slimme brillen blijken door medewerkers in Kenia bekeken te worden. 🕶️
– Essay ‘Verscheurd door AI’ — Marcel deelt zijn visie over de groeiende kloof tussen AI-kansen en risico’s. 📝
– Human in the Loop vs. On the Loop — Waarom we volgens experts anders moeten kijken naar menselijke controle op systemen.

Best practice van de week: De persoonlijke transcribeer-app
Tom legt uit hoe hij zijn eigen AI-tool heeft gebouwd om gesprekken en podcasts direct om te zetten in titels, samenvattingen en video-highlights. Hij deelt hoe je met tools als NotebookLM en Gemini zelf een gepersonaliseerde workflow creëert voor het onderwijs.

Hoofdthema: Betekent AI het einde van het centrale eindexamen?
Marcel stelt dat het huidige eindexamensysteem onhoudbaar is nu AI exact kan wat we toetsen: reproduceren en standaardopdrachten uitvoeren. Terwijl Tom pleit voor het behoud van een stevige basiskennis, onderzoeken de broers of we niet veel meer naar procesmatige ‘AI-ready’ toetsing moeten bewegen waarin menselijke vaardigheden centraal staan.

Niet bang zijn, gewoon doen! 🚀