Podcast: AI-Tussenuurtje

Welkom bij een bomvolle aflevering van ‘Het AI-tussenuurtje’! 🚀 Vandaag duiken Tom en Marcel diep in de razendsnelle ontwikkelingen van AI en wat dit betekent voor de onderwijsleeromgeving van 2026. Bereid je voor, want de laatste updates van ChatGPT en Gemini zijn werkelijk verbazingwekkend! 🤯

ChatGPT 5.2 presteert inmiddels beter dan de gemiddelde mens op complexe taken en we bespreken hoe deze vooruitgang ons onderwijs kan transformeren. Google verrast met real-time spraak-naar-spraak vertaling, de droom van een ‘Universal Translator’ komt dichterbij! 🗣️↔️🌍 En voor de gratis gebruikers onder ons: Gemini 3 Flash maakt nu gepersonaliseerd lesmateriaal sneller en goedkoper dan ooit.

We behandelen de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van AI-beeldgeneratie en bespreken waarom de media soms een vertekend beeld schetst van AI’s capaciteiten. 📰 Het gaat zo hard dat we als docenten moeten bijblijven!

In onze Best Practices zie je hoe docenten zoals Tijmen van het Maaswaal College een platform bouwen om AI-tools te delen (Vibeshare.nl) en hoe Ricci van het Kandinsky College Franse woordjes leert met behulp van AI-gegenereerde liedjes. 🎶 Creativiteit ten top!

Marcel deelt de vooruitgang van zijn Handboekgenerator en Tom vertelt over zijn razend populaire AI-tutoring app. Samen illustreren ze hoe we het ‘2 Sigma Probleem’ van Bloom eindelijk kunnen oplossen: gepersonaliseerd 1-op-1 onderwijs op grote schaal!

We blikken vooruit naar de ultieme leeromgeving en wat we daar nu al van kunnen realiseren. Plus, vergeet niet te stemmen op ‘Het AI-tussenuurtje’ voor de AI Podcast van het Jaar! 🏆 En houd het AI-spiekbriefje in de gaten voor je wekelijkse dosis concrete AI-tips.

Kortom, de toekomst van het onderwijs wordt nu gevormd. Niet bang zijn, gewoon doen! 💪

Welkom bij weer een gloednieuwe aflevering van Het AI-tussenuurtje! 👋 Deze week bespreken Tom en Marcel niet alleen het laatste AI-nieuws, maar duiken we vooral in een CONCREET plan om jouw school AI-geletterd te maken. 🚀

Marcel vertelt over zijn recente ‘beroemdheid’ op straat en online, terwijl Tom zijn bijzondere ervaringen deelt met NotebookLM voor audio-feedback op zijn nieuwe boekhoofdstukken. 🤯 Hij kreeg niet alleen kritiek om de oren, maar ontdekte ook de enorme kracht van AI om direct waardevolle feedback te genereren. Verder presenteert Marcel zijn gloednieuwe ‘Handboekgenerator’, een app die complete schoolboeken inclusief afbeeldingen en infographics genereert. Een echte gamechanger voor uitgevers! 📚

Tom is ook druk geweest en heeft samen met Math with Menno een interactief platform gelanceerd: Math with Menno and AI Tutor Tom. Hier vind je video’s, eindeloze oefeningen en een AI-tutor die alles weet over de video’s – helemaal gratis! 🤩 We bespreken ook de nieuwste Google Glass-teaser, die laat zien hoe augmented reality het praktijkonderwijs revolutioneert, en de actuele ontwikkelingen rondom Trump’s ‘One Rulebook for AI’. Natuurlijk staan we ook stil bij de nieuwste AI-modellen van Mistral, Amazon en DeepSeek. 💡

Maar het hoofdonderwerp is hoe we een hele school AI-geletterd maken. We behandelen de rol van het schoolbestuur (urgentie en begrip!), het belang van pioniers, en hoe je een ‘sterstructuur’ kunt creëren om kennis te verspreiden. Ook praten we over de timing (‘neem de tijd, maar wacht niet te lang’) en de kosten die hierbij komen kijken, zowel financieel als in de vorm van docententijd en de vrijheid om te experimenteren. Er is zelfs een speciale aankondiging van het AI Spiekbriefje, onze nieuwe wekelijkse nieuwsbrief vol praktische tips en tools! 📬

Laat je inspireren en denk mee: want niet bang zijn, gewoon doen! 💪

This week in “Het AI-tussenuurtje” 🎙️ duiken Tom en Marcel diep in de polarisatie rondom AI in het onderwijs. Is AI overweldigend of slechts een hallucinatiemachine? 🤔

We vieren de 3e verjaardag van ChatGPT 🎉 en bespreken de bizarre snelheid van AI-ontwikkelingen versus het onderwijs. Ook de grappige maar zorgwekkende blunder van Google AI Overviews over Niels van der Laan komt voorbij, die de scheidslijn tussen feit en fictie vervaagt. 🤯

Als “woord van de week” presenteren we ‘Edutainment’ – is het onderwijs verpakken als entertainment altijd slecht, of juist een kans? 💡 We werpen ook een blik op het “donkere” nieuws over ABN AMRO die personeel ontslaat door AI 💰, en hoe dit scenario nu ook in Nederland steeds dichterbij komt.

Maar er is ook veel positief nieuws! We bespreken Claude’s indrukwekkende sprong voorwaarts, vooral met de nieuwe Excel-integratie die data-analyse revolutioneert. 📊 Tom deelt zijn ervaringen met enthousiaste docenten op een congres die kansen zien en AI al volop toepassen. Een best practice van de HAN Fysiotherapie laat zien hoe het “niet bang zijn, gewoon doen” tot prachtige innovaties leidt. Maar pas op! Een andere docent vertelt hoe dit motto haar ook in juridische problemen bracht… 😟

We eindigen met een hart onder de riem: je hoeft niet alles meteen te weten. Kies één chatbot, begin klein en ontdek de mogelijkheden. Niet bang zijn, gewoon doen! 💪

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in de vraag die steeds urgenter wordt: wat betekent AI-geletterdheid nou écht voor docenten? Vanuit vijf invalshoeken bespreken ze wat iedere onderwijsprofessional moet weten én kunnen — van basiskennis over generatieve AI tot kritische competenties, onderwijskundige toepassingen en de noodzaak om bij te blijven in een razendsnel veranderend landschap.

Maar eerst… de nieuwtjes van de week — en wat voor week! Volgens Tom zelfs de grootste AI-sprong van de afgelopen drie jaar. Google lanceert verbluffende nieuwe functies zoals Nano Banana Pro, revolutionaire infographics in NotebookLM en automatische dia-presentaties die mooier zijn dan Gamma. Ook bespreken ze het nieuwe AI-Deltaplan, de impact van AI op studiekeuzes en OpenAI’s paper over wetenschappelijke doorbraken met GPT-5.

Verder hoor je een fantastische best practice: hoe je als leerling Cambridge Engels kunt oefenen met een hyperrealistische AI-conversatiepartner.

Kortom: een aflevering die je laat voelen hoe snel AI zich ontwikkelt — én wat je als docent moet doen om bij te blijven. 💪

In deze aflevering duiken Marcel en Tom in een fascinerend én spannend thema: de strijd om het AI-narratief in Europa. Terwijl AI razendsnel beter wordt — met de indrukwekkende release van Gemini 3 en nieuwe functies zoals visual layout, deep research en anti-gravity — lijkt Europa vooral bezig met remmen in plaats van gas geven. Is dat verstandig? Of raken we hierdoor verder achterop?

De heren bespreken hoe media, politiek en wetgeving elkaar beïnvloeden, waarom het narratief over privacy en angst soms doorslaat, en wat dit allemaal betekent voor het onderwijs. Aan de hand van actuele casussen, waaronder het vermeende “datalek” bij de HAN, laten ze zien hoe framing en regelgeving directe impact hebben op hoe docenten en studenten AI mogen en durven gebruiken.

Daarnaast behandelen ze opvallend AI-nieuws, zoals:

🇺🇸 ChatGPT for Teachers: alle Amerikaanse docenten krijgen een Pro-account

🤖 Gemini 3: enorme sprongen in intelligentie, video-analyse, vibecode en computer-use

📉 De lege ‘witte lijst’ voor AI-tools in het onderwijs

🔍 De EU AI Act en waarom die plotseling wordt afgezwakt

📰 Media die de overheid om hulp vragen uit angst voor Big Tech

Een aflevering vol nuance, scherpe observaties en een duidelijke oproep: niet bang zijn, gewoon doen — maar wél verantwoord.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een onverwacht krachtig perspectief: de stem van de ouder. Tijdens een ouderavond merkte Marcel dat vrijwel alle vragen van ouders terug te brengen waren tot één thema: “Wanneer krijgt mijn kind AI-lessen?” 🧠✨

We bespreken waarom ouders AI-geletterdheid zo belangrijk vinden, hoe scholen hiermee om kunnen gaan, en waarom dit thema veel meer raakt dan alleen het klaslokaal — van inclusiviteit tot kansenongelijkheid. Hoe zorg je dat AI niet leidt tot nóg grotere verschillen tussen leerlingen? En welke rol kunnen ouders, docenten én scholen hierin spelen?

Daarnaast hoor je de nieuwste ontwikkelingen, waaronder:

Het verzet van scholen tegen uitgeverijen en de beweging richting eigen leermiddelen

Anthropic & OpenAI die complete landen toegang geven tot AI-tools

De nieuwste ChatGPT 5.1-update en het wegtrainen van sycophantie

Kimi 2: een open-source model dat zelfs benchmarkrecords breekt

Het mysterieuze uitblijven van OpenAI’s geavanceerde voice mode

De opkomst van Nano Banana 2 & Gemini 3 📸⚡

Ook zetten we de best practice van de week in het zonnetje: Luuk van het Maaswaal College, die scheikundeproefjes digitaliseert zodat leerlingen ze oneindig kunnen herhalen — mét uitleg. Pure didactische winst. 🔥

Luister mee naar een aflevering met stevige conclusies: AI in het onderwijs kan een gigantische gelijkmaker zijn, maar alleen als scholen de verantwoordelijkheid durven te pakken. Niet bang zijn, gewoon doen.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje leggen Tom en Marcel een gevoelige zenuw bloot: de risico’s van AI in het onderwijs krijgen vaak de verkeerde prioriteit. Hallucinaties en privacy domineren kranten en LinkedIn, maar volgens ons ligt de échte pijn elders: toetsing in een wereld met AI-brillen, de snel groeiende kloof in AI-geletterdheid, en het tempo waarmee AI vooruit dendert terwijl het onderwijs achteraan hijgt. We bespreken wat wél urgent is, wat vooral ruis is, en hoe je er morgen mee aan de slag kunt. 🎧

Nieuwtjes & best practices:

VibeCoder & AI Studio: in no-time onderwijs-apps maken (ook zonder AI-integratie voor jongeren).

Gratis Gemini-abonnement voor 18+ studenten in het vervolgonderwijs—waarom kent bijna niemand dit nog?

Elon Musk voorspelt een wereld zonder apps/OS; wij vinden de huidige bouwtools véél relevanter voor vandaag.

OpenAI’s strategie: van “AI research assistant” (2026) naar “autonome onderzoeker” (rond 2028)—wat betekent dat voor wetenschap en onderwijs?

Sectorfocus: AI-assistenten voor finance en banking; minder entry-level banen lonken—voorbereiden dus.

Workflow van de week: van lesontwerp (à la Van Gelder) → energizers → gamma.app → kant-en-klare PowerPoint in minuten.

Best practice uit het basisonderwijs: Kees Versteeg’s app-verzameling; en Freek die in één avond een sport-app bouwde via AI Studio.

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een bijzonder en soms ongemakkelijk thema: AI-vriendschap geletterdheid. 💬
Wat gebeurt er als jongeren meer praten met hun chatbot dan met echte vrienden? En hoe moet het onderwijs hierop reageren?

Ze bespreken een Amerikaans onderzoek waarin 72% van de tieners al een AI-companion heeft gebruikt, waarvan sommigen hun chatbot zelfs als beste vriend zien. Tom en Marcel verkennen de voor- en nadelen van deze digitale relaties en vragen zich af: kunnen we dit nog tegenhouden, of moeten we leren ermee te leven?

Daarnaast in de nieuwtjes:

🎵 De Turing-test voor AI-muziek: kun jij nog horen wat echt is?

💼 Een casus over AI in het HBO: wat als studenten hun opdrachten te goed maken met AI?

🎓 Universiteiten die AI willen verbieden bij scripties – “Wat de hel?”

🎧 Nieuwe ontwikkelingen bij Mistral, DeepSeek en de indrukwekkende AI Studio van Google.

Een aflevering vol scherpe vragen, zelfreflectie en natuurlijk: een vleugje humor en verwondering. 😄

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een baanbrekende ontwikkeling: de nieuwe AI-browser van OpenAI, Atlas. Deze browser ziet je scherm, voert zelf taken uit en onthoudt wat jij doet — een verandering die het internet, en daarmee ook het onderwijs, volledig op z’n kop kan zetten. 💻🌐

Ze bespreken wat dit betekent voor docenten en studenten: van automatische quizzen maken tot browsers die zelf nakijken. Maar ook de grote vraag: mag dit eigenlijk wel in Europa? Privacy, ethiek en innovatie komen samen in een pittige discussie over de toekomst van AI in het klaslokaal.

Daarnaast behandelen ze:

🔧 Claude’s nieuwe Skills-functie: AI die zelf weet welke tool jij nodig hebt

🇺🇸 Bernie Sanders over 100 miljoen banen die verdwijnen door AI

🧠 AI in de geneeskunde — en waarom Nederland drie jaar achterloopt

💡 De quote van Aboy: “Het risico van níet implementeren is onderbelicht.”

🧰 Een inspirerend voorbeeld van een docent die AI Studio inzet voor toetsing

En ze eindigen met hun nieuwe motto: “Geen angst, wel actie.”

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje gaan Tom en Marcel los over een opvallend verkiezingsthema: wolven. Want hoe kan het dat er in de stemwijzer wel vragen staan over wolven, maar geen enkele over AI of onderwijs? 🤯

Ze bespreken waarom dit volgens hen een groot gemis is — en waarom Nederland daardoor de boot dreigt te missen. Terwijl Google een gratis Gemini Pro-abonnement weggeeft aan het hele vervolgonderwijs en ChatGPT 800 miljoen gebruikers aantikt, blijft politiek Den Haag opvallend stil.

Daarnaast duiken ze in:

🧠 De nieuwste aankondigingen van OpenAI’s Dev Day

🎬 De explosieve groei van de app Sora

🏫 Een inspirerende best practice waarin leerlingen zelf AI-docenten testen

💥 Marcel’s zelfgemaakte AI-kieswijzer (gemaakt met Vibe Code!) https://kieswijzer-onderwijs-en-ai.vercel.app/

🗳️ En natuurlijk: waarom AI in de verkiezingsdebatten volledig ontbreekt

Een aflevering vol frustratie, humor en scherpe inzichten over hoe belangrijk AI wél zou moeten zijn in politiek en onderwijs.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een thema dat ons allemaal raakt: wat als we écht en nep niet meer kunnen onderscheiden? 🤖🎭
Aanleiding is de release van Sora 2, de nieuwe videogenerator van OpenAI, waarmee je levensechte video’s kunt maken — zelfs met je eigen gezicht en stem. Ze bespreken de impact van deze ontwikkeling op onderwijs, pesten, burgerschap en waarheid. Want wat betekent het als leerlingen straks niet meer weten wat écht is?

Daarnaast komen de nodige nieuwtjes voorbij:

🌐 De lancering van ChatGPT Pulse, de eerste proactieve AI-assistent die uit zichzelf content voor je verzamelt;

📉 Een zorgwekkende peiling over de dalende waarde van hoger onderwijs in de VS;

💬 De nieuwe Claude 4.5 van Anthropic, sneller en slimmer dan ooit;

🎶 De opkomst van AI-muziek met Suno 5;

💡 En een onderwijstip over Notebook LM, dat zich razendsnel ontwikkelt tot een krachtige AI-leeromgeving.

Een aflevering vol verwondering, discussie en ook een beetje angst over wat er op ons afkomt. Want misschien… moeten we er dit keer wél een beetje bang voor zijn.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de schaduwwereld van online leeromgevingen. Terwijl scholen en hogescholen werken met systemen als Brightspace, ontwikkelen docenten én big tech als Google steeds rijkere, AI-gedreven alternatieven. Wat gebeurt er als die werelden botsen?

Daarnaast bespreken ze futuristische (en spannende!) nieuwtjes zoals de komst van Meta’s slimme bril, waarmee leerlingen straks misschien zelfs eindexamens kunnen “hacken”. Ook Google’s NotebookLM en het nieuwe Learn Your Way komen voorbij: platforms die statische tekstboeken omtoveren tot interactieve ervaringen met flashcards, quizzes en AI-docenten.

Verder hoor je:

Hoe een docent zijn onderwijs spectaculair ombouwt met AI (van “saai naar spectaculair”)

De vraag of onderwijs zonder toetsing straks onvermijdelijk wordt

De democratisering van excellentie: elke docent een topdocent?

🎧 Een aflevering vol toekomstscenario’s, schrikbeelden én hoopvolle innovaties.