Archieven: Episode

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje blikken Marcel en Tom terug op tweeënhalf jaar AI in het onderwijs. Wat is er bereikt, wat moet er nog gebeuren, en welke stappen zijn écht nodig om AI volledig te integreren in je onderwijsinstelling? Ze bespreken de noodzaak van experimenteren, het belang van faciliteren én waarom het herontwerpen van je onderwijs eigenlijk onvermijdelijk is.

Daarnaast hoor je inspirerende praktijkverhalen: van een student die de CEO overtuigt met een appje tot een geschiedenisdocent die zijn leerlingen laat ’tappen’ met Bolt. Er is aandacht voor de nieuwste modellen (O3, Gemini 2.5, Le Chat), en het verschil tussen belofte en realiteit.

📌 Nieuwtjes deze week:

Studenten worden AI-expert in hun stage

De HAN noemt zich AI-leider (terecht?)

De Volkskrant en NU.nl schrijven over de AI-docent

Le Chat krijgt een upgrade, maar is het echt ‘state of the art’?

Nieuwe ideeën voor open access AI-tools na de zomer

Wil je weten hoe je als onderwijsinstelling het verschil kunt maken met AI? En hoe je begint met kleine stappen die leiden tot grote impact? Dan is dit jouw aflevering.

Stap 2 – Spotify-beschrijving

In deze 36ste aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in dé hete onderwijs­vraag van dit moment: hoe maak je toetsen AI-proof? 📚🤖 Ze onderzoeken waarom traditionele schriftelijke opdrachten onhoudbaar worden, welke rol proces­beoordeling kan spelen en hoe je als opleiding de lat juist hoger legt zonder extra werkdruk.

🚀 Nieuwtjes die voorbijkomen

ChatGPT-slijmbal-gate: één woordje in de system prompt en 700 miljoen gebruikers kregen een overdreven complimenteuze chatbot.

Notebook LM in het Nederlands: Google’s tool maakt nu razendsnel Nederlandstalige podcasts van je eigen documenten.

Mistral & Le Chat: hoe dicht zit Europees AI-talent al bij de frontier-modellen?

Belgisch onderzoek naar AI-nakijkwerk: 0,97 betrouwbaarheid en 16 minuten nakijktijd voor een hele stapel essays—voor maar €7.

AI-voor-docenten-platform: duizenden leerlingen trainen examens met Tom & Marcels bots (en er komt een Volkskrant-artikel aan!).

Best practices: van Wim’s VMBO-chatbot tot Erwin’s digitale leeromgevingen—creativiteit alom.

Luister mee voor concrete tips, discussies over scripties schrappen, én een pleidooi voor “niet bang zijn, gewoon doen”! 😉

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje bespreken Marcel en Tom hoe AI ons helpt om het beruchte Two Sigma Problem op te lossen – het bewijs dat één-op-één tutoring prestaties met twee standaarddeviaties kan verbeteren. Ze laten zien hoe AI-tutoren, gepersonaliseerde examentrainers en interactieve GPT’s dit nu al mogelijk maken in de praktijk.

Verder hoor je inspirerende voorbeelden uit het onderwijsveld: hoe leerlingen GPT’s gebruiken als persoonlijke tutor, hoe Noorderpoort en Hogeschool Zuid AI integreren in hun onderwijs, en hoe O3 verrassend goed scoort in workshops. De aflevering eindigt met een reflectie op AI als vervanger van kenniswerk én als versneller van leerervaringen.

Nieuwtjes deze week:

Tentamenresultaten gaan omhoog dankzij chatbot ‘Dwayne’ bij de ALO

O3 overtreft verwachtingen: van vaatwassers tot consultancy

China verplicht AI op scholen vanaf 6 jaar

Antropic voorspelt volledige AI-werknemers binnen een jaar

Mechanize wil álle kenniswerkers vervangen

AI-examentrainer nu live en al duizend keer gebruikt!

🎙️ Luister mee en ontdek hoe AI het onderwijs fundamenteel verandert – en hoe jij kunt meebewegen.

In deze aflevering van het AI‑tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een prikkelende stelling: “Ondanks bezuinigingen kunnen we tóch de onderwijskwaliteit verhogen én de werkdruk verlagen.” 🎓✨

Ze delen hun eigen ervaringen – van afstudeerders die dankzij AI ineens op masterniveau presteren tot docenten die hun les­voorbereiding halveren met een “AI‑maatje” – en bespreken hoe we de lat in het onderwijs durven op te schroeven.

Nieuwtjes deze week

🔧 Dialink – Marcel bouwde in één weekend een sociaal netwerk waarin AI alle hatelijke comments live herformuleert naar oprechte dialoog.

📝 Examentrainer‑app – Tom lanceert een gratis tool met 34 examens en persoonlijke feedback.

💬 OpenAI O‑3 & O‑4‑mini – een nieuw model dat slimmer is, maar ook twee keer zoveel hallucineert… tenzij je ‘tool use’ inschakelt.

🌍 Obama’s waarschuwing – AI kan 60‑70 % van programmeerwerk overnemen; welke beroepen volgen?

🤖 Alexander Klöpping’s AI‑marketingbureau – een live demo waarin 12 chat‑agents een complete campagne bouwen in 10 minuten.

🖥️ Gemini 2.5 kijkt mee op je scherm en verandert helpdesks voorgoed.

🛠️ Best practices uit het VO – van een zelfgetapte voorlees‑app (bespaart €1.000!) tot een bias‑detector‑GPT.

Luister mee voor concrete tips, een flinke dosis inspiratie en een frisse blik op de toekomst van leren. 🔗

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje gaan Marcel en Tom los op de hardnekkigste misvattingen over AI in het onderwijs. Van het idee dat generatieve AI ongeschikt zou zijn, tot het beeld dat leerlingen hun werk door AI laten maken en docenten dit vervolgens weer door AI laten nakijken. Wat is daarvan waar? En wat is pure onzin?

Daarnaast bespreken we opvallende nieuwtjes:

De allereerste chatbot tegen examenstress staat live op ons platform!

AI-examenhulp: gepersonaliseerde feedback op oude examens wordt realiteit.

Gemini 2.5 Pro is hier – is dit het eerste échte vijfde generatie AI-model?

ChatGPT’s nieuwe Memory-feature: revolutionair of marketingtruc?

Een PhD-vacature die AI totaal verkeerd begrijpt (en waarom dat gevaarlijk is).

Waarom onze staatssecretaris zich kapot zou moeten schamen 😅

Kortom: een aflevering vol inzichten, frustraties én inspiratie.
💡 Niet bang zijn, gewoon luisteren!

In deze bruisende aflevering van het AI-tussenuurtje nemen Tom en Marcel je mee in hun meest innovatieve AI-projecten die momenteel lopen in het onderwijs. Ze vertellen enthousiast over slimme appjes die leerlingen helpen om écht effectief te oefenen voor hun eindexamens, én over GPT-dagboeken waarmee studenten leren hoe ze efficiënter kunnen studeren. 🎓🤖 Verder komen inspirerende AI-nieuwtjes aan bod, zoals de verrassende impact van AI in hypotheekadvies en waarom zelfs een top-econoom soms compleet mis zit over kunstmatige intelligentie. En wist je al waarom Tom écht niet meer zonder Google Maps kan? Kortom, zet je aanhanger klaar, want na het luisteren stroom je over van inspiratie! 🏆🚀

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een toekomstvisie: wat heb je nodig om je eigen onderwijs te ontwerpen? Ze bespreken vier essentiële bouwstenen die je als leerling of student zou moeten beheersen om je eigen leerpad te creëren, van het begrijpen van het ecosysteem tot het daadwerkelijk uitvoeren van je leerdoelen. Het roept vragen op over de rol van de docent, curriculumontwerp en de autonomie van studenten. Is dit science fiction, of staan we aan de vooravond van een fundamentele shift?

Verder in deze aflevering:

Leergang AI voor docenten: binnenkort live met webinars en een platform. Zie https://aivoordocenten.nl/leergang-ai-voor-docenten/

Gemini 2.5 Pro: het krachtigste (gratis!) AI-model van dit moment

Nieuwe image generator van ChatGPT: waarom dit grote gevolgen heeft voor grafisch ontwerp

AI als psycholoog: indrukwekkende resultaten met CGT-modellen

Best practice: AI-tutoren zoals ‘Dwayne’ in de sportkundeopleiding

En een persoonlijke ervaring van Marcel met AI als mentor, waarin een chatbot hem hielp bij een belangrijk privébesluit. 🤖💭

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken we in de stelling: een AI-tutor is verplicht. Aan de hand van krachtige voorbeelden uit Texas en Nigeria laten we zien hoe AI-tutoren niet alleen versnellen, maar ook de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. Wat als AI beter lesgeeft dan de gemiddelde docent? Moeten we daar dan niet iets mee – sterker nog: hebben we daar geen morele plicht toe?

We bespreken het verschil tussen kennisoverdracht en begeleiding, en wat dit betekent voor de rol van de docent. Ook denken we hardop na over een toekomst waarin onderwijs fundamenteel anders is ingericht – met AI als katalysator.

Daarnaast delen we weer een bulk aan AI-nieuws:

De nieuwe image generator van ChatGPT (en waarom het onderwijs hier nú op moet inspelen)

Gemini 2.5 Pro van Google: het nieuwe toonaangevende taalmodel

Een AGI-quote van Yann LeCun die alles zegt

Een eye-opening experiment bij Procter & Gamble

Een best practice uit het MBO

En hoe Marcelinmiddels een heuse ’tapper’ is geworden met text-to-app tools 🧑‍💻

🎧 Luister en laat je bijpraten, prikkelen én inspireren.

In deze aflevering duiken we in een spannend en misschien wel controversieel onderwerp: AI als mentor in het onderwijs. Kan AI studenten en leerlingen beter begeleiden dan een menselijke mentor? En waar liggen de grenzen als het gaat om privacy en ethiek? 🤖💡

Daarnaast bespreken we:
🧑‍💻 OpenAI’s ambitieuze plannen voor AI in het onderwijs
💻 De voorspelling dat 99% van al het codeerwerk binnen een jaar door AI wordt gedaan (!)
🇨🇳 De AI-wapenwedloop tussen Amerika en China – wat betekent dit voor ons?
🎨 Google’s nieuwe AI-tools – een ‘Photoshop voor dummies’?
📝 Een innovatieve toetsmethode waarbij AI én studenten samenwerken

En natuurlijk hebben we weer een Best Practice van de week, met inspirerende verhalen van studenten die AI slim inzetten in hun afstuderen.

Luister nu en denk met ons mee: Is AI als mentor een slimme stap of een riskante gok?

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Marcel en Tom in het nieuwste AI-fenomeen uit China: Manus. Dit systeem wordt door insiders omschreven als mind-blowing, en lijkt OpenAI’s Deep Research op veel vlakken te overtreffen. Wat maakt Manus zo bijzonder? En wat betekent deze technologische sprong voor AI in het onderwijs en de arbeidsmarkt?

Daarnaast bespreken we:
📌 AI-geletterdheid – Hoeveel moet je écht begrijpen van AI?
📌 Best Practices – Tom en Marcel vertellen hoe AI in hun klaslokalen ingezet wordt
📌 Tekst-naar-app AI’s – Hoe een simpele prompt nu al een complete educatieve app oplevert
📌 OpenAI’s nieuwe agents – Wat moet je weten over de $20.000 per maand AI-assistenten?

Tot slot een bijzondere best practice: kun je een nieuwe taal leren met alleen AI? Laura test of Noors leren zonder docent mogelijk is! 🇳🇴

🎧 Luisteren dus, en vergeet niet: Niet bang zijn, gewoon doen!

In deze spetterende aflevering van het AI-tussenuurtje podcast onderzoeken Tom en Marcel of er nog wel ruimte is voor traditioneel onderzoek binnen het onderwijs in het AI-tijdperk. 🤔 Kan AI straks bijna alles overnemen, van literatuuronderzoek tot data-analyse? Tom en Marcel discussiëren verhit over de impact van ChatGPT 4.5, waarbij Tom minder enthousiast blijkt dan Marcel. Wie krijgt gelijk? 🤖 Daarnaast bespreken ze het fascinerende voorbeeld van Estland, waar AI-geletterdheid verplicht is en volop gefaciliteerd wordt. Ook deelt Tom zijn eigen indrukwekkende voorbeeld waarin hij met AI een gepersonaliseerde app bouwt om zijn ingewikkelde dieet te managen—en dat binnen slechts een uurtje!

Nieuwtjes deze week:

ChatGPT 4.5: Teleurstelling of gamechanger?
Estland verplicht AI-geletterdheid op scholen
De ‘Sesame’ voice AI: bijna niet meer van echt te onderscheiden 👀
Text-to-App als educatieve tool voor ouders – een kans of bedreiging voor docenten?
Een aflevering vol discussie, innovatie en prikkelende vragen die je anders naar het onderwijs doen kijken. Luisteren dus! 🎧

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de trage adoptie van AI binnen het onderwijs. Waarom gaat het zo langzaam? En waarom is er een groot verschil tussen de ‘snelle’ en ‘slome’ slakken in het onderwijs? 🐌

Ze bespreken hoe sommige instellingen AI omarmen en er volop mee experimenteren, terwijl anderen nog steeds worstelen met toetsvragen uit het pre-AI tijdperk. Daarnaast kijken ze naar de toekomst van leermiddelen: gaan we nog uit boeken leren, of wordt AI onze persoonlijke leercoach via interactieve apps? 📱

Natuurlijk ook weer volop AI-nieuws: 🔹 GPT-4.5 en Claude 3.7—Wat zijn de eerste indrukken?
🔹 Deep Research voor iedereen—Waarom dit de gamechanger is voor wetenschap en onderwijs.
🔹 Google’s ‘Co-Scientist AI’—Een AI-assistent die zelfstandig ontdekkingen doet.
🔹 AI in de rechtspraak—Hoe Hogeschool Zuid AI inzet om juridische diensten toegankelijker te maken.

En een nieuwe rubriek: de Best Practice van de Week! Deze keer een inspirerend voorbeeld van hoe AI het onderwijs écht beter kan maken.

Ben jij een snelle of slome slak in het AI-peloton? Luister mee en bepaal jouw tempo! 🚀🎧