AI-docenten kunnen kansenongelijkheid verkleinen

Prinses Ariane (17) zit op het voortgezet onderwijs. Stel je voor: Haar ouders, Willem-Alexander en Máxima, willen dat Ariane het goed doet op school, dus huren ze voor alle vakken privédocenten in. Ariane kan deze docenten via WhatsApp of telefoon contacteren. De docenten moeten altijd alles doen wat Ariane vraagt, zoals uitleg geven, oefenvragen maken/bespreken, of zelfs haar huiswerk of een geheel profielwerkstuk maken. Geheel maatwerk. Zal Ariane dit gebruiken en er voordeel van hebben?

Dit is precies wat we aan het doen zijn met de AI-docenten die we creëren. Maar op de een of andere manier wordt enorm onderschat 1) wat de impact hiervan gaat zijn en 2) hoe dichtbij we al zijn om bovenstaand verhaal werkelijkheid te maken (Gratis voor iedere leerling!).

Iedereen met een gratis ChatGPT-account kan nu al chatten met onze AI-docent Aisha. Dit zijn 10 vakdocenten op het VMBO, 12 op de HAVO, en 12 op het VWO. Zie bijvoorbeeld: Bekijk aivoorleerlingen.nl . Deze AI-privédocent zal meteen antwoorden op alle vragen die je stelt. Het zal uitleg geven, oefenvragen maken/controleren, jouw huiswerk maken, een profielwerkstuk schrijven, wat je maar kan bedenken. Binnenkort komt ChatGPT met een spraakmodus waardoor je dus via je Airpods kan praten met je privédocenten.

Er zijn momenteel slechts twee hiaten: 1) Verschil tussen betaald en niet-betaald account. Met een niet-betaald account van ChatGPT kan je gratis interacteren met onze AI-privédocenten. Echter, ChatGPT heeft op dit moment een limiet van ongeveer 10 prompts per 3 uur. En de spraakmodus is alleen voor betalende klanten. In de toekomst zal dit natuurlijk beter gedistribueerd worden. 2) Betrouwbaarheid van de AI-docenten. Op verschillende vakken scoort de AI nu tussen de 9 en de 10 op het eindexamen. Vooral bij afbeeldingen en de betavakken heeft het nog wat meer moeite. Op dit moment is de kracht van de AI-docenten op veel vlakken dus vergelijkbaar met de kennis van de beste leerlingen van de school. Dit vind ik al zéér hoog voor iets waar we gratis toegang tot hebben! Je moet je voorstellen dat elke leerling nu gewoon altijd alles kan vragen aan de slimste leerling van de school. Volgens mij heeft dat nu al veel waarde.

Toch hoor ik geluiden dat dit soort dingen pas echt nuttig worden als ze betrouwbaarder zijn. Ondanks dat ik het daar niet mee eens ben, snap ik de kritiek/wens wel. Mijn verwachting is dat we binnen een jaar nog betrouwbaardere bots hebben. Een belangrijk punt hierin is dat er gewoonweg nieuwe modellen uitkomen. Meer informatie over de toekomst van AI-docenten is te vinden via /kennis-en-inspiratie/ .

Zelf ben ik nu ook druk bezig met het in kaart brengen van de invloed van extra leermaterialen (stukken theorie, oefenopgaves, gehele examens) op de prestaties. Uit de eerste tests blijkt dat dit een positieve invloed heeft. Hierover binnenkort meer. Deze tests zijn echt monnikenwerk dus dat gaat nog wat tijd kosten.