Wanneer AI betrouwbaarder wordt dan de vakdocent

Je denkt dat je beter bent dan AI. Weet je het zeker?

Een wiskundedocente staat al twintig jaar voor de klas. Zij kent haar vak. Dan probeert ze een AI-chatbot, krijgt een matig antwoord en vindt ook nog een fout. Ze leunt achterover en denkt: AI is niet betrouwbaar en daarom niet bruikbaar in het onderwijs.

Ik kom regelmatig docenten tegen die zo naar AI kijken. Ze hebben het geprobeerd, waren niet onder de indruk en laten AI links liggen. Begrijpelijk, maar ze slaan hiermee de plank volledig mis.

Vaak hebben ze 1) een tijdje geleden, 2) een onbetaalde AI, 3) een zwakke prompt gegeven en 4) hebben geen idee hoe snel de vooruitgang gaat. Ik snap volledig dat je dan kan denken dat een AI niet in de buurt komt van jouw kennisniveau.

Maar in september 2026 is het eigenlijk al andersom op verschillende vakgebieden. Een wiskundedocent komt niet in de buurt van het kennisniveau van de AI. Er komen de laatste weken steeds meer doorbraken in o.a. de wiskunde: AI heeft op dit vlak superintelligentie (intelligenter dan de slimste wiskundige). Het verschil zit vooral in welk AI-model gebruikt wordt. Als betrouwbaarheid belangrijk is moeten we geen mens inzetten.....

Op dit moment heeft niet iedereen de superintelligente AI en zeker leerlingen en studenten werken vaak nog met gratis accounts. Het verschil is groot tussen betaalde en onbetaalde AI. Daardoor is AI momenteel niet altijd betrouwbaar.

Wat ik vooral wil overbrengen: Alles wijst erop dat die superintelligente AI straks ook gewoon voor gratis gebruikers beschikbaar is. De afgelopen jaren lag de gratis versie ongeveer 1 jaar achter op de betaalde AI. We moeten er volledig vanuit gaan dat iedereen straks een AI heeft die betrouwbaarder is qua vakkennis dan de vakdocent (!). Het is geen vraag meer óf het komt, de vraag is wanneer het voor iedereen beschikbaar is.

Dat betekent iets voor ons onderwijs. Niet dat de docent weg moet. Maar AI kan een belangrijk hulpmiddel worden om te leren. Op dit moment wordt AI enorm onderschat en daarom zijn we ons niet goed aan het voorbereiden op hoe we onderwijs inrichten voor een tijd dat AI inhoudelijk sterker is dan een docent.

Als je een collega hoort zeggen: We moeten AI niet gebruiken omdat het onbetrouwbaar is, stel hem dan de vraag terug: "Bedoel je daarmee ook te zeggen dat we jou niet meer gaan inzetten als AI betrouwbaarder is dan jij?". Dan krijg je een leuke discussie ;)

p.s. in de webinarserie AI Voor Docenten is bovenstaande natuurlijk een belangrijk thema. We behandelen o.a. hoe je AI als jouw persoonlijke assistent inzet en hoe we onderwijs kunnen inrichten zodat leerlingen blijven zweten. Meer info https://aivoordocenten.nl/webinarserie-ai-in-het-onderwijs/ . Kick-off is 15-09 voor de aankomende tranche.